课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验(简称“四基)的获得与发展,发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力(简称“四能”),形成正确的情感、态度和价值观。2.设计了体现结构化特征的课程内容。新版课标设计了体现结构化特征的课程...
2,《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现___,使数学教育面向全体学生,实现:___3,学生是数学学习的___,教师是数学学习的___4,《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,包括___第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括___5...