三者之间的关系 新课程、新课标、新高考的出台,表明我国高中教育正朝着素质教育 的方向逐步发展。新课程理念为新课标提供了指导,新课标则是新高 考的基础,新高考又能够反馈到新课程和新课标的实施中。三者的密 切配合,能够使教育改革和教学改进取得更好的效果。同时,新课程、 新课标、新高考的实施都需要贯彻落实,...
(一)教材是养成核心素养的重要文本载体 新时代学生的核心素养培养以“全面发展的人”为核心,是德、 智、体、美、劳全面发展的具体体现,“成为研制学业质量标准、修 订课程方案和课程标准的重要依据”,标志着我国课程改革正式进人 “指向核心素养的教育时代”。如果说 2001 年启动的新课程改革实 现了从“双基”向...
2014年7月，呈请教育部基础教育二司委托教育部基础教育课程教材专家工作委员会对核心素养总体框架进行了审议。为做好核心素养与课程标准修订的衔接工作，2014年8月，呈请教育部基础二司委托专家工作委员会，组织课程、教学、评价、教研、管理等方面专家，开展“核心素养与课程标准衔接转化研究”。重点基于核心素养总体框架...