课程目标包括：1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、...
幼儿园课程的内容是由目标确定的,而目标的达成又离不开内容,没有课程内容,目标也无法实现。 (1)课程目标规定了内容的范围与要求 幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的。幼儿园课程目标反映了社会对幼儿开展的期望,也反映了幼儿身心开展的须要及规律、特点,因此,幼儿课程的内容必需适合幼儿的学习,同时还要有...
答:课程目标是课程本身要实现的具体目标。课程内容是按 照课程目标选择和组织的课程基本材料, 是课程目标的具体体现。 语文课程目标是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语 文素养的整体提高,形成了语文课程的“总目标” 。为了使课程目 标能够进一...
课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图,其内容通常涵盖以下三个方面:课程目标包括知识能力、过程方法、情感态度与价值观三方面。
课程标准的基本内容主要包括以下几个部分：（1）前言。结合本门课程的特点，阐述课程改革的背景、理念与本标准的设计思路。（2）课程目标。按照教育方针以及素质教育的要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面阐述本门课程的总体目标与学段目标。（3）课程内容。根据上述课程目标，结合具体的课程内容，...
课程目标是指在一定时间内,通过教学活动希望学生达到的学习成果。课程目标的内容通常包括以下几个方面: 1. 知识目标:学生应该掌握的基本概念、原理、事实、方法等知识内容。例如,了解某个学科的基本理论,记住重要历史事件的发生时间,掌握科学实验的基本操作步骤。 2. 技能目标:学生应该学会的技能或能力,包括实践技能和...
《课程纲要》包括课程目标、课程内容、课程实施、课程议价。1、课程目标 构成课程内涵的第一要素，制定目标的依据是对学生的研究、对校本课程总目标的理解以及对所选用教材及其它资源的分析，具体撰写的要求有：必须全面、适当、清晰；一般用4-6点的方式来描述；涉及的目标包括三个维度的目标与确切的认知...
课程目标是指课程本身要实现的具体目标,是期望一定教育阶段的学生通过课程学习以后,在知识、技能、情感等方面达到的程度。课程目标是课程设计和实施的依据,也是评价学生学习效果的标准。 课程目标的制定应遵循以下原则: 明确性:课程目标应明确具体,可操作,便于理解和评估。 可实现性:课程目标应符合学生的实际情况和学习...
课程目标包括的内容如下：1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫...