第一，语文课文教材不存在夹带私货的问题。近日语文教材总主编温儒敏通过微博个人账号，解释了近些天来网友质疑的语文教材课文夹带私货这个问题，并且否认了语文教材夹带私货这个问题，他认为语文课文的选编都是经过层层的审核和筛选的，每篇课文都是经过了很多人过手才同意编入中小学的教材的，是大家一致认为...
4.夹叙夹议是一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论的一种写作方法。 课文夹叙夹议,叙议结合,很好地展现了植树的牧羊人的崇高形象。 试结合课文,简要分析课文中议论的作用。 相关知识点: 试题来源: 解析 4.首段的议论 起到总领全文、点题的作用,并奠定了文章的感情基调;结尾的议论 既照应开头,...
缝fèng(缝隙)féng(缝缝补补) 夹jiā(夹子)jiá(夹袄) 五、理解词语 性子:性情,脾气。 纳闷:感到疑惑不解。 羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 负责:(工作)尽到应尽的责任;认真踏实。 泄气:比喻提不...
而最近童话作家郑渊洁表示一些。小学生教材在选编课文时选择自己圈子内的文章，选择主编自己朋友的文章，语文教材选编课文时可能会夹带私货。而近日专家温儒敏直接否认语文课本选编课文夹带私货，他表示语文教材的选编过程有很多的程序，经过层层把关，很多专家对质量进行审核。但是不少网友在看到这位专家的表态以后，都纷纷的...
温儒敏发文，否认语文教材选编课文夹带私货 童话大王郑渊洁也对这件事情非常愤怒，他说：早就对人教版的教材有成见了，不单单只是插图的问题，还有更严重的问题，比如主编夹带私货，把自己写的文章编入语文课本，或者指定自己的亲戚朋友去当画师。这些话让网友们大吃一惊。随后，温儒敏在社交平台发文称：数学教材确实不...
“夹叙夹议”既是一种写作手法,又是写作的一项基本技能。它既不是简单的记叙,也不是单纯的议论,而是记叙中有议论,议论中有记叙,把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中。“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的升华(深化),两者有机结合,水乳交融,使文章内蕴丰富,枝繁叶茂,从而使所要揭示的文章主题瓜熟蒂落...
学习课文运用夹叙夹议的写作手法,写一个描写人物的片段。要求:中心明确;200字左右。 答案 [答案]__(示例)洪灾暴发,肆意的洪水翻滚着、怒吼着,冲向无尽的田野。在那发疯般的洪流中,一位女子紧抱着一棵摇摇欲坠的小树,眼看着要被洪水带走了。就在这时,一位身穿军装,有着阳光般灿烂笑容的小伙子游了过来,他是...
1.夹叙夹议课文的结构特点 这种课文可不是单纯地讲故事或者干巴巴地讲道理。它就像一道好菜，故事是肉，议论是调料。比如说，在一篇描写旅行经历的夹叙夹议课文里，作者会先描述旅途中看到的美丽风景，像那高耸入云的山峰，山上的树木郁郁葱葱，好像一片绿色的海洋。然后呢，作者就开始议论了，说这美丽的景色让...
【#温儒敏否认语文教材选编课文夹带私货#】6月1日,针对近日网上有关“人教版教材某主编夹带私货将自己的文章塞进语文课本”传言,教育部统编中小学语文教科书总主编、北京大学中文系教授@温儒敏 通过其个人微博进行了澄清并回应称,为教材选课文经过层层把关,二三十轮审查,不可能一个人说了算,无所谓“夹带私货”。近日...
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