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12月20日,张家港市第二十一届课堂教学改革经验交流会白鹿联盟“童趣课堂”整体展示活动在白鹿小学举行。 ▲课堂掠影 来自联盟各校的14位教师关注教学要素,优化教学方式,探索深度学习,致力于学生学科能力和核心素养在课堂中落地。 ▲课堂掠影 14节课堂教学,展示的是教师研究教材与学生的个体实践,呈现的是各自学校研究课堂...
近年来,成田高级中学一直把教学质量作为学校发展的头等大事来抓,以“落实常规,深入课堂,提高质量”为目标,把课堂作为提高教学质量和学生综合素质水平的主阵地,以党建引领,筑牢德育高地,让“思源报本 励志图强”的校训牢牢根植于师生们心中。近期,该校荣获...
课堂是育人的主阵地,育人是思政课堂的灵魂。为扎实推进课题研究工作,打造高效课堂,提升育人质量,2022年9月9日上午,2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题《初中道德与法治课高质量育人策略研究》(项目编号:JSZJ21031)研...
驻守课堂育人主阵地 推动办学高质量可持续发展 (包头市第二十九中学校长 赵广英) 包头市第二十九中学乌兰和昆北两个校区共有71个教学班,教职工总数近280人,是全市体量最大的初中校,为包头市探索集团化办学模式,促进区域义务教育均衡发展,走出一条深化课改,轻负高质,五育并举的创新办学之路承担着重要的责任。因此...
注重学科育人,充分发挥课堂主阵地作用 注重学科育人,充分发挥课堂主阵地作用 学校教育的根本任务是立德树人。过去因为校外培训机构与学校争抢孩子的时间,制造情绪恐慌,传播急功近利的应试教育思想,对学校育人功能的发挥造成极大干扰。“双减”让学生回归校园,把时间还给学生,为学校发挥育人功能创造了更好的条件。学校除了...
因此,教师的“课堂”应该具有更广泛的内涵,它不仅仅是教师上课的地点、学生学习的场所,而且是学生成长的主渠道、教师育人的主阵地。凡是有教师的地方,就应该有课堂;凡是学生学习成长的地方,就应该是教师育人的课堂。就职业院校而言,教师的“课堂”至少应该包括三个方面:一是学校范围内教师传授知识与技能的场所,包括...
课堂是师生共同成长和育人的主阵地,课堂的文化建设必然为我们的课堂教学增色不少。因此,在课堂研讨如火如荼进行的同时,张赫老师和唐子绚老师带领各班宣传委员牺牲午休时间,对各班的板报设计进行了评比。 1-25班的文化墙设计一一展示,每个班级的设计既涵盖了我们这次板报活动的主题:拼搏与梦想,又包涵着社会主义核心价值...
【图文】守好课堂育人主阵地 锚定学风创建主抓手 为进一步推动教学工作的开展,确保期初制定的各项教学工作计划落到实处,范蠡商学院于11月21日下午召开了“2018-2019学年第一学期期中教学总结”交流会。教学科长何颖从六个方面展开,总结成绩,分析不足,并布置下阶段重点工作。
立足课堂主阵地,培华小学班主任用“心”育人 为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持为党育人、为国育才,成都市培华小学在10月开展了学生“感恩•奋进”系列教育活动,活动中,全体班主任老师立足课堂主阵地,开展了全员覆盖的心理健康教育赛课活动。