4.读书好问,一问不得,不妨再三问。—— [清]郑燮(xiè) 相关知识点: 试题来源: 解析 本题考查:熟语分析:熟语解释:读书要善于提问,问一遍还是不懂可以多问几遍,直到弄懂为止。出处:郑板桥是清代著名的画家和文学家。他一生特别喜欢画竹子,所以,竹子成了他画得最多也画得最好的一个题材。郑板桥的诗、书、...
“读书好问,一问不得,不妨再三问”的意思是,在读书学习的过程中,遇到不懂的问题要善于提问,如果第一次问没有得到满意的答案,不妨再多问几次。这句话强调了提问在学习中的重要性,以及对于答案不懈追求的精神。 勇于提问:在学习中,遇到问题时要敢于提问,这是获取知识的重要途径。 耐心和毅力:如果第一次提问没有...
【题目】解释:读书好问,一问不得,不妨再三问,问一人不得,不妨问十人。 答案 【解析】读书要善于问问题,问一次不能解决,可以多问几次(或问第二次,第三次),问一个人不能解决,可以多问几个人 结果二 题目 解释:读书好问,一问不得,不妨再三问,问一人不得,不妨问十人。 答案 读书要善于问问题,问一次不能...
读书好问,一问不得,不妨再三问的意思 《关于“读书好问,一问不得,不妨再三问”》 嘿,咱今天就来唠唠“读书好问,一问不得,不妨再三问”这句话是啥意思。 你想想啊,读书就像一场奇妙的冒险,一路上会遇到好多好多问题。就好比你走进一个大森林,里面有各种各样的小路,你得找对路才能走到想去的地方呀。这时候,...
◇赵畅①清代著名画家郑板桥认为,学问二字,须要拆开看,学是学,问是问。今人有学而无问,虽读书万卷,只是一条钝汉尔。他同时提倡,“读书好问,一问不得,不妨再三问,问一人不得,不妨问数十人”,以使“疑窦释然,精理迸露”。其实,从读书的本源意义上说,读书就是一个不断提问、不断质疑的过程,一个不断减少...
结果一 题目 解释:读书好问,一问不得,不妨再三问,问一人不得,不妨问十人。 答案 读书要表方平式理有问一次性偶奇山移公愚斜径石山寒上远第二船里万吴东泊门 船客到声钟半夜3S2eF几个r相关推荐 1解释:读书好问,一问不得,不妨再三问,问一人不得,不妨问十人。
所以要先思后问，问后熟思。读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解。他死后不久，弟子们将他的读书经验归纳为六条，称为"朱子读书法"，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。
2.问是知识之门的钥匙,下列名言没有表达这一观点的是() A.读书好问.一问不得.不妨再三问 B.问号是开辟一切科学的钥匙。C学而不厌,诲人不倦。 D.不学不成.不问不知 .下列句子中,没有语病的是() A.任何一切困难都不能打败勇敢的少先队员。 B.看了这部有趣的动画片,给我留下了深刻印象。 C.多读课...
问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。不经思考，一味地向别人讨教，表面被吸收的却是寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。所以要先思后问，问后熟思。关于读书的名言：1、读万卷书，行万里路。 ——顾炎武 2、读书之法，在循序渐进，...
1 “读书好问，一问不得，不妨再问。”的作者是郑燮。这句话的意思是：读书学习要经常提问，第一次问没有结果，不妨多问一次。郑板桥（1693年－1766年），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。清代书画家、文学家。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年（1736年）进士。官山东...