(板书)即:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合,三线合一。(板书) 教师出示课本例题供学生练习。问题: (1)请确定这四个片段的整体教学目标; (2)请根据片段三中教师归纳出的结论设计至少5个练习题; (3)这四个片段对数学课堂教学有哪些启示? 点击查看答案 第6题 阅读下列材料,完成教学设...