【转】邵敏:徐锴《说文解字系传》版本考 【作者简介】邵敏,江苏人,副教授,现任宁夏大学人文学院古代文学与文献教研室主任。2006年6月获山东大学中国古典文献学专业硕士学位。现从事地方和民族古文献的整理和研究,主讲“古典文献学概要”“目录学与版本学”等课程。古籍整理:《(嘉靖)宁夏新志》、《(民国)固原县志》...
东汉许慎写成《说文解字》系统分析了汉字的六种结构,学术上称为六书,指()、指事、会意、形声、转注、假借。 正确答案 答案解析 略 真诚赞赏,手留余香 小额打赏 169人已赞赏
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许慎在《说文解字61叙》中是怎么介绍自己的祖系关系的 相关知识点: 试题来源: 解析 许慎在《说文解字》序中写道:“曾曾小子,祖自炎神,自彼狙召,宅此汝濒。”意思是说:我这个许家的曾孙小子,祖先是炎帝神农,后来许国灭亡,子孙分散,在河南境内者沿汝水居住。
论说文:阅读下面的材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟。近期,扰乱高铁正常运转的事件频发:在高铁上“霸座”、为等待迟到的家人强行阻碍高铁发车……铁路客运部门对其处以罚款的同时,还在铁路征信体系中记录旅客信息,在一定期限内被限制乘坐火年。可是有人认为,来坐火车是公民的权益,不应被限制 暂无答案 更多“...
说文解字·六书浅说|序 | “六书”是认识和分析古代汉字构造规律的钥匙,按许慎《说文解字·序》依次为象形、指事、会意、形声、转注、假借。 六书之说经过历代流传,各家众说纷纭,初学者很难快速领悟其中含义。《汉书·艺文志》作象形、象事、象意、象声、转注、假借,《周官》保氏《注》引郑司农之说作象形、...
由始祖高祖而下,逮云礽序既绵,夫瓜瓞本为昭为穆,而推于支庶祭转特重夫频繁。苟不深其联束,必且致于纷更。骨肉等于涂人,讼狱滋于同室。本原既薄,世道殷忧。苏老泉谱引殷勤,油然孝悌。殴永叔谱文郑重,示尔根源。修谱之事,讵容缓哉?则有洗耳高风,说文旧学,为历朝之望族,著胜国之官勋。救钦使于鲸波...
【题目】人们对汉字的研究,早在先秦时代就开始了。东汉的许慎总结前人的成就写成《说文解字》一书,系统分析了汉字的六种结构,学术上称为“六书”,即象形、指事、会意、形声、转注、假借。“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。”这是许慎在《说文解字·叙》中对“指事”这种造字法的解释,意思是看一下就...
示隹切。《五音集韵》:是为切;《玉篇》是推切。依历史语音系统推导,则正音当为“shuéi”,简写作“shuí”。因发音不易,方音中介音容易丢失,又多转变为“shéi”,反向影响,定音从俗,故字典中两者皆收,今字典多以shéi又shuí为主。“shuí”为读音,多见于庄重场合和极富感情的诗朗诵中;“shéi”为语音,较...
据报道,一些辅导机构教学方法“八股化”,作文模板化的起承转合,让学生练习堆砌形容词、生造排比句等,还美其名曰“速成课”。原本潜移默仳、陶冶身心的人文之旅,被简化成蹩脚的套路模仿,丢失的是语言之美,破坏的则是孩子们宝贵的好奇心、求知欲。如此简单粗暴的教学方式,愈是速成,便愈...