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如果他哭,还想拿,不用语言表示他的挫折感,这时家长可以用一只手把东西提起来,另外一个手指着那个东西,同时叫孩子的名字,让他知道你在等待他的一个反应,然后等待。 如果他还不说话 (这个孩子已经有语言,只是用得不多),把东西移到离他稍微近一点的地方,还在你的手里,再指那个东西,提一下下巴,嘴巴的形状是 "y...
探究玩具玩法加入玩法的变化,提高孩子对玩具的兴趣度,增加玩具玩法的多样性以及教学指令的多样性。, 视频播放量 74、弹幕量 0、点赞数 1、投硬币枚数 2、收藏人数 3、转发人数 1, 视频作者 三人行社交中心, 作者简介 武汉儿童自闭症康复、发育迟缓、、注意力集中、语言沟
5、开始说自己的名以及常用玩具或物体名称 告诉孩子常用物体的名称,并用简单问句来提问,如这是什么?然后引导孩子说出名称。注意要使用爱称以及儿童用语。 二、家庭中亲子互动的小游戏 对于语言的发育来讲,营造一个良好的语言环境是至关重要的。这就体现家庭康复的重要性,对于家庭康复来说父母是孩子最好的老师。这一...
一、前语言感知能力干预措施 1.当婴幼儿处于发音期的时候,我们可以在每天婴儿睡醒或是婴儿入睡前播放不同类型的音乐,刺激婴儿大脑皮层,促进婴儿听觉的发育。 2.成人还可以通过拨动风铃、拉响玩具或者摇拨浪鼓等方式让婴儿寻找声源,以训练婴儿有意倾听的能力。伴随着婴儿听力的发育,他可以聆听动物叫、风声、流水声等自...
2016年12月21日下午,上海市长宁区特殊教育指导中心整合国际高端治疗师资源,邀请中国台湾地区的言语语言治疗师连仪,开展了本学期最后一次“言语语言治疗技术”的实操培训。 此次培训中,有家长把孩子平时在家最喜欢的玩具带到了中心,连老师帮忙逐个分析和指导如何用好玩具,以达到螺旋上升的干预目标。连老师指出,我们在市...
一个多月就有了主动语言,现在能说“我要尿尿”了 根据小树爸爸的需求,督导给小树设计的第一阶段干预内容,主要包括两大方面,一是语言理解与表达,二是生活自理。 小树刚来时,没有主动语言,只会简单的仿说,甚至有时想让他仿说,他也不肯开口。对于这样的孩子,最大的难点是找到说话的动机。
对于孩子的语言干预、教学,如果想要有良好的效果,孩子自身的兴趣、动机(内驱力)都很重要。在对孩子进行语言干预训练或教学时,如果孩子对所学内容兴趣不大或是在沟通上缺少动机,那么孩子的配合度与主动性就会相对较差。 而对于孩子的学习动机,大家可以从孩子的的兴趣喜好、需求入手。比如在孩子玩耍时,大家可以拿着孩子...