最初的语言学能多用来预测外语学习成效, 但随着应用语言学、认知(神经)科学的发展,研究者们认为应重新考量传统语言学能构念(Wen 2016),关注二语习得和学习加工过程中语言学能的解释作用(Ellis 2004;Robinson 2012;Skehan 2012)。因此,要想完善语言学能理论和测试,更好地运用学能研究成果,需要对学 能本质有...