认知结构迁移理论认为影响学习迁移的三个关键因素是 A. 可利用性、可辨别性和相关联性 B. 实用性、分辨性和稳健性 C. 可利用性、可辨别性和稳定性 D. 实用性、辨别性
奥苏伯尔认为,认知结构变量的可利用性、可辨别性和稳定性是影响学习迁移的三个关键因素。1.认知结构变量的可利用性:可利用性是指学习新知识时,在学生原有的认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用,既学生原有认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。根据有意义学习理论,如果学生原有认知结构中具有可利...
迁移认知结构论认为,认知结构的可利用性、可辩性与 稳定性 是影响迁移的最关键因素。 答案 被誉为教育史上第一部规范形态的教育学著作《普通教育学》的作者是 赫尔巴特 。 结果二 题目 迁移认知结构论认为,认知结构的可利用性、可辩性与___是影响迁移的最关键因素。 答案 稳定性相关推荐 1迁移认知结构论认为...
1、奥苏贝尔认为，学习者认知结构越具有包容性、可辨性和稳定性，学习迁移就越容易。可利用性是指学习新知识时，在学生原有的认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用。如果学生原有认知结构中具有可利用的知识经验，则有助于新知识的同化，有助于学习迁移。2、可利用性：指学生原有的认知结构...
奥苏贝尔认为,主要的影响迁移的认知结构变量是( )。 A. 可利用性 B. 创新性 C. 可辨别性 D. 可重复性 E. 稳定性 相关知识点: 试题来源: 解析 A,C,E 正确答案:A,C,E 解析:主要影响迁移的认知结构变量是:可利用性、可辨别性、稳定性。
奥苏伯尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( ) A. 可利用性、清晰性 B. 可利用性、灵活性 C. 可辨别性、清晰性 D. 可辨别性、可利用性
奥苏伯尔提出了影响学习迁移的三个主要的认知结构变量:可利用性变量,是指认知结构中可利用,起固定作用的适当观念;可辨别性变量,是指新知识与同化它的原有观念系统的可分辨程度;稳定性(包括清晰性)变量,是指原有的起固定作用的观念的稳定性和清晰性。故本题选ABE。
百度试题 结果1 题目奥苏伯尔认为影响迁移的认知结构中适当起固定作用的观念的三个重要变量是( ) A. 可利用性 B. 创新性 C. 可辨别性 D. 稳定性和清晰性 相关知识点: 试题来源: 解析 ACD 反馈 收藏
奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。()A.正确B.错误的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工具
其中,原有认知结构中是否具备可用来同化新知识的适当观念(可利用性)是影响知识学习的首要变量;其次,个体能否辨别原有认知结构中的适当观念与新知识之间的异同(可辨别性或可分离性),是影响学习效果的重要变量;再次,原有认知结构中的适当观念的巩固性(稳定性或清晰性),也是影响知识学习的重要因素。因此,本题的正确...