根据“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。若冰霜剥落则生意萧索,日就枯槁矣”,其意思是:现在教育孩子,一定要使他们顺着兴趣,受到鼓舞,内心愉悦,那么他们的进步自然就不能停止。就好比春风化雨,滋润花木,花木没有不萌芽发育的,它们自然能...
(1)譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。(5分) (2)日使之渐于礼义,而不苦其难,入于中和,而不知其故,是盖先王立教之微意也。(5分)相关知识点: 试题来源: 解析 (10分) ⑴(5分)就像应时的雨水和春风,浸润吹拂草木,草木没有不发芽抽枝、茁壮成长的,自然就会日日月月成长、变化。( “...
譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。故凡诱之歌诗者,非但发其志意而已,亦所以泄其跳号呼啸于咏歌,宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者,非但肃其威仪而已,亦所以周旋揖让而动荡其血脉,拜起屈伸而固束其筋骸也。讽之读书者,非但开其知觉而已,亦所以...
譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。译文 就像应时的雨水和春风，浸润吹拂草木，草木没有不发芽抽枝、茁壮成长的，自然就会日日月月成长、变化。
将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)诱之歌诗以发其志意,导之习礼以肃其威仪,讽之读书以开其知觉。(2)譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。
“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。”“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。”这是王守仁在论证( )主张时的说法。A.循序渐进,量力而施B.顺导性情,鼓舞兴趣C.因材施教、各成其材D.全面...
明代大哲学家王阳明说:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,霑被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化;若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。”这体现了他对()规律的认知。
大批童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已,譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。——王守仁 学校之中,惟以成德为事,而才能之异,或有长于礼乐,长于政教,长于水土...
大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化;若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。--王阳明《训蒙大意》 - 小年爸爸于2022030
大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检①,如草木之始萌芽,舒畅之则条达②,摧挠之则衰痿。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越③,自然日长月化。若冰霜剥落则生意萧索,日就枯槁矣。是盖先王立教之微意也。