所谓的“语言主义”,是借用了托马斯·泽伯姆对眼下的时代精神的一个定义:“既然人们以此为出发点:若一种理论立场想通过向观念(idea)的回溯来理解所有被给予我们的东西、并且除了观念的实存之外不想承认其他任何东西的有效性,这种理论立场便被称作观念主义(Idealismus),那么,人们也就可以把那个以拉丁词lingua(语言)为出...
不倾向于在观众面前现场展示的观念艺术家,同样利用表演和他们的身体作为传递信息的媒介。像布鲁斯·瑙曼(Bruce Nauman,1941-)这样的艺术家,记录下自己的行为,再以照片和视频的形式在画廊和博物馆展出,从而建立起职业生涯。1966年瑙曼从学校毕业,获得艺术硕士学位,回到家乡后不久,他决定以上述这种方式作为通向观念艺术的...
伊夫·克莱因是法国新现实主义运动的一分子。这一运动与当时观念主义艺术的其他流派一样, 都将超越“人体测量”作为自己的目标,他们宣布这种作画方式的“时代已完结”。对此,克莱因的做法是用一系列舞台作品——他称为“人体测量”(Anthropometry)——将注意力转向行为艺术。“人体测量”的命名基于人体测量学,即对人类...
原始主义,正如它的名字所揭示的那样,这一主义旨在通过对于往昔人类历史上的原始社会时期的文化艺术作品的学习、模仿,从而达到一种新奇的艺术冲击力,表现新思想的艺术形式。 和其他现代艺术形式类似,原始主义以及后来的所谓立体主义、未来主义、新造型主义、波普艺术以及后现代艺术,这些艺术观念和艺术流派呈现出前所未有的...
观念主义的恶意指的是明知,亦即知道某种客观情形的存在,主观上是否有加害他人的意图则在所不问,不带有伦理非难性和社会谴责性。 意思主义,它要求债务人在行为时不仅要有一定的认识,而且主观上要有诈害的意思,也就是说要有损害债权的故意。意思主义的恶意指的是明知且以损害他人合法权益为目的,伦理道德否定性评价色彩...
观念主义 第1篇 那么, 怎样培养学生的集体主义观念呢?我觉得, 班主任要从以下几方面入手, 多渠道、多层面地教育学生, 正确引导学生树立集体主义感。 一、通过各项活动培养学生的集体主义观念 学生的大部分时间都生活在学校里, 和同学、和老师一起度过的。因此, 学校和班级的各项活动, 如文艺晚会、体育比赛、班队...
观念主义本身是作为对波普艺术及其对日常事物和大众媒体迷恋的反动出现的,观念艺术声明了日常事物与描写语言相互关系的戏剧性,不同语言在被描写事物背后的媾和、置换,事物被语言吸收,以及一切这些问题和效果的总体性都发生在这一戏剧性的框架之内。当...
《观念主义》一书正是力图用科学精神来探求这种可能。 作者用全新的哲学概念为该书题名为“观念主义”,是因为该书表述了一个全新的哲学思想体系。 该书首次把人的观念作为独立的文化范畴较为系统地提出来研究,并且明确指出了观念文化作为人类社会的一个具有独立功能的文化现象,对于人们社会生活的正常开展,具有第一...
1.1主义主义并不是依据时间进行排序的。没有现象学,对德国古典观念论的把握就是偏颇的,所以3-1是现象学,3-2是德国观念论,3-3是生存论,3-4是解释学。未明子倾向于把德国古典观念论中的观念就理解为现象学中胡塞尔的观念。 1.1.1胡塞尔拒斥黑格尔,认为黑格尔拒斥逻辑学中的矛盾律(A且非A不合法,排中律是A且非...
尽管在第三节的结尾处已经给出了一个对胡塞尔与维特根斯坦各自立场的小结,第四节仍然保持总结的形式,但眼光有所放开,一直扩展到对两种时代精神的观察上:观念主义的和语言主义的。 二、石里克、维特根斯坦与胡塞尔之间的冲突 在这场历史上实际发生的冲突中,石里克扮演了一个至关重要的角色。他在1918年发表的《普通...