对于任何幼儿教师来说,“观察”几乎贯穿在幼教工作过程中的每分每秒,但正因为无时无刻不在观察,反而丧失了对何为“观察”的探究欲,甚至在无意识的、常态化的观察中忘却了观察的初衷。读了《观察:读懂与回应儿童》后,我相信幼教工作...
当我拿到《观察:读懂与回应儿童》一书时,脑海中想起了林正范教授说过的一段话:“幼儿行为观察是关注幼儿的直接体现。教师关注幼儿,就是要自觉地对幼儿的行为进行认真、连续的观察,从幼儿行为中寻找其思维、思想、情感等方面的特征与发展需求,收集有关教育教学的信息,从而确立自己有效的教育教学行为。”我想,林教授的...
通过认真的通读《观察儿童》这本书的每一个章节后让我受益匪浅,深有感悟,结合实际工作,使我更深刻的理解到,每个孩子就像是一本本的书,千变万化,多姿多彩,每个孩子在游戏中的表现也各不相同。这就需要教师不
书中就说道:儿童的行为是一串密码,而观察儿童正是破解密码的所在,只有你认真主动去观察儿童,你才能读懂儿童伤心、愤怒、开心的行为背后的含义。 幼儿园教师的观察,更像是人类学家的观察,儿童的行为就像是一个人类学的课题。我们教师常常在这个课题中,需要全身心地体验与观察这一群体,跟儿童充分接触,努力搞懂他们的...
《观察:读懂与回应儿童》读后感 当我拿到《观看:读懂与回应儿童》一书时,脑海中想起了林正范教授说过的一段话:“幼儿行为观看是关注幼儿的直接体现。老师关注幼儿,就是要自觉地对幼儿的行为进行仔细、连续的观看,从幼儿行为中查找其思维、思想、情感等方面的特征与进展需求,收集有关教育教学的信息,从而确立自己有效的...
《观察:读懂与回应儿童》读后感 当我拿到《观看:读懂与回应儿童》一书时,脑海中想起了林正范教 授说过的一段话:“幼儿行为观看是关注幼儿的直接体现。老师关注 幼儿,就是要自觉地对幼儿的行为进行仔细、连续的观看,从幼儿行 为中查找其思维、思想、情感等方面的特征与进展需求,收集有关教 育教学的信息,从而确立自...
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观察是教师正确理解儿童学习的最有效的手段。观察幼儿可以发现其独特的个性,了解当前的发展程度,找到其兴趣和需要,在此基础上可以设计适宜幼儿个体发展的方法来指导幼儿、构建课程,帮助幼儿从现处位置向更高梯度进阶。 游戏活动是幼儿在园的基本活动,也是幼儿最喜欢的活动。在游戏活动中,幼儿表现得最真实、最自然,因此...
通过认真的通读《观察儿童》这本书的每一个章节后让我受益匪浅,深有感悟,结合实际工作,使我更深刻的理解到,每个孩子就像是一本本的书,千变万化,多姿多彩,每个孩子在游戏中的表现也各不相同。这就需要教师不
只有这样,才能真正促进儿童的发展和成长。 读完《观察读懂与回应儿童》第一章,我深刻认识到观察儿童的重要性以及如何进行有效的观察。作为一名教育工作者,我将不断学习和实践,努力成为一名优秀的观察者和回应者,为儿童的发展和成长提供更好的支持和帮助。