社会学习理论中的观察学习过程包括四个阶段:注意阶段,观察者对示范行为的注意;保持阶段,将示范行为存留在记忆中;复制阶段(运动再现过程),将记忆中的行为转化为实际行动并调整;动机阶段,通过强化加强所复制的行为。 社会学习理论简介 社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·...
班杜拉把观察学习分为四个子过程分别是:观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。 注意过程:即观察者注意并知觉榜样情景的过程。 保持过程:即观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。 复制过程:即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。
百度试题 结果1 题目观察学习中,保持过程,观察者把榜样表现出的行为,以文字保持在记忆中。相关知识点: 试题来源: 解析 错误 反馈 收藏
注意过程是观察学习的首要阶段,即观察者注意并知觉榜样情景的过程。保持过程是观察学习的第二个阶段,即观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将它们在记忆中进行表征、编码以及存储。动作再现过程是第三个阶段,即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转化为外显的行为。动机过程是最后一个阶段,即观...
班杜拉在观察学习的构成中,保持过程是指( )A.观察者注意力指向榜样的行为B.观察者记住榜样的行为,储存他们的感觉表象,并使用符号编码记住这些信息C.观察者需要把以符号形
保持就是对于从示范者身上所获取信息的记忆,是一个由内而外的过程。观察者所观察到的行为是以符号表征的形式存储在记忆中。存在两种表征系统:表象和言语。个体将他们看到的感觉表象进行存储,并通过言语编码记住。 3、复制过程 复制是指观察者自己仿照从榜样情景中观察到的行为做出类似或者相同的行为。为了将之前存储...
注意过程是观察学习的首要阶段,即观察者注意并知觉榜样情景的过程。保持过程是观察学习的第二个阶段,即观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将它们在记忆中进行表征、编码以及存储。动作再现过程是第三个阶段,即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转化为外显的行为。动机过程是最后一个阶段,即...
观察学习的过程:观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。注意过程即观察者注意并知觉榜样情景的过程;保持过程即观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储;复制过程即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为;动机过程即观察者因表现所观察到的...
观察学习的过程:观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。 ①注意过程:即观察者注意并知觉榜样情景的过程。 例子:小明看到电视广告,某人使用了某款洗发水,有增发效果。 ②保持过程:即观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。
(1)注意过程:即观察者注意对知觉榜样情景的过程。 (2)保持过程:即观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。 (3)动作再现过程:即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。 (4)动机过程:即观察者因表现所观察到的行为而受到激励。