虚拟国际化已经成为数字时代高等教育国际化的新路向。虚拟国际化包含了全球性、跨文化性和国际性三个维度,它具有不依赖跨境物理流动、丰富数字时代国际化内涵以及超越时间和空间等特征。推进高等教育虚拟国际化是数字时代高等教育数字化转型以及坚持...
其次，虚拟国际化开辟了解决教育机会不平等的新途径。许多来自经济落后、位置偏远地区的人士以及社会弱势群体很少有机会参与跨国流动，但教育的虚拟国际化为其免去了舟车劳顿之苦，也降低了经济成本，使学生更有可能参与到跨国教育活动中。同时，虚拟国际化创造了新的跨国合作学习与研究机会。尽管线下开展的国际学术交流活...
尤其是全球新冠疫情的暴发进一步推动了高等教育向虚拟国际化的转型,学生物理层面的跨界流动也随之转向了虚拟流动,越多越多的人开始加入到虚拟留学、虚拟实习等跨国学习与交流活动中。 关于虚拟国际化的具体内涵,德国国际合作协会 ( Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit ) 的政策顾问伊丽莎·布鲁恩(Elisa ...
圣卢斯顿(St.Luston)是一座虚拟的国际化大都市,生活在这个城市的人口大约有170万,人均GDP约为8.4万美元,世界一线大都市,拥有众多知名企业入驻,以及众多高等院校均在此地#摄影#我的世界 好爱这首 那天一个人去玄武湖散步,听着这首歌对着湖发呆,有机会我还去🥺#玄武湖 #南京 #匆匆那年#秋天#玄武湖口琴大爷 ...
学生流动性是教育国际化的重要表现形式之一。在传统的教育国际化进程中,学生流动的主要形式为从自己国家赴他国学习。而信息通信技术的发展为教育国际化提供了新的路径——学生不出国门便能接受跨国教育。 新冠肺炎疫情的暴发,进一步推动了教育向虚拟国际化的转型,学生物理层面的跨界流动也随之转向虚拟流动。越来越多的人...
在实现企业的全球化和国际化发展过程中,利用虚拟价值链可以发挥重要作用。虚拟价值链是一种通过网络和信息技术来整合全球资源、管理全球供应链的方式。通过虚拟价值链,企业可以实现全球范围内的资源整合、生产协同、市场开拓和服务支持,从而提高企业的竞争力和市场份额。 以下是利用虚拟价值链实现企业全球化和国际化发展的...
建立国际化的虚拟创新服务平台,是提高上海市技术转移活跃度的重要手段。通过平台,新技术可以获得应有的市场关注度,并且建立起与潜在需求者对接的宽广渠道。 上海具备足够的内生能力,可以在全国率先建好一个国际领先的虚拟创新服务平台。《2018上海科技创新中心指数报告》中的一项调研显示,上海是全球科学家最向往的中国城市...
建立国际化的虚拟创新服务平台,是提高上海市技术转移活跃度的重要手段。通过平台,新技术可以获得应有的市场关注度,并且建立起与潜在需求者对接的宽广渠道。 上海具备足够的内生能力,可以在全国率先建好一个国际领先的虚拟创新服务平台。《2018上海科技创新中心指数报告》中的一项调研显示,上海是全球科学家最向往的中国城市...
摘要:高等教育国际化在其历史变迁中出现了多次转向。基于托马斯·库恩的范式理论,高等教育国际化范式在不同主体推动下,经历了前科学、常规科学、反常与危机、科学革命四个阶段,分别对应高等教育国际化范式的松散自发时期、物理国际化时期、在...
在实现全球化和国际化的经营过程中,虚拟价值链是一个非常有效的工具。虚拟价值链指的是利用信息技术和互联网来整合全球范围内的资源和市场,实现全球化的生产和销售。 首先,通过虚拟价值链,企业可以实现全球范围内的资源整合。企业可以通过互联网来寻找和联系全球范围内的供应商和合作伙伴,从而获取更多的资源和技术。