中学校特別支援学級(知的障害)に在籍する自閉的傾向の強い生徒の自立活動における支援方法について考察した。特に,共同学習の場面で他者を肯定できる姿勢を身につけ周囲のペースに合わせて活動に取り組むことは,自身の心理的安定を助長させ集団内での居場所を確立することができ,落ち着いて学習に取り...