题目中描述的情境是“背上新书包上学去”且“我是一年级的学生”。作为刚入学的一年级学生,情感通常是积极兴奋的。选项中:1. **⑴不想去**:与入学的新鲜感和新书包的象征意义矛盾,不符合情境。2. **⑵高兴**:符合一年级学生对上学的新奇期待和积极情绪,与“新书包”隐含的喜悦关联紧密。3. **⑶没感觉,无...
王梦瑶 - 背上新书包 穿上新校服 (DJ刘泓彬版)
谢望和提出“五个书包”方案时，藏着超越年龄的洞察：施舍会加深创伤，而共享才能消解孤独。当五个孩子背着同款书包奔跑在石板路上，玫红色书包不再是怜悯的标签，而是同盟的徽章。 导演用特写镜头捕捉到马思艺抚摸新书包时的颤抖指尖，与之前攥紧布袋子的青白指节形成刺痛对比。这让人想起作家严歌苓的话：孩子对痛...
这一刻,我感到无比幸福:背上新书包,走出房门,迎接我的是一个充满希望的新世界。 【篇2】背上新书包我开心的走出房门作文‘ 背起书包的瞬间,一种紧张与期待交织的情绪在胸口蔓延,心跳仿佛被无形的力量牵引。书包的straps摩挲着我的肩膀,仿佛在轻声诉说着什么。我深吸一口气,推开了房门。 我整理好校服,坐在书桌...
《我背上了新书包》是人教版《品德与生活》一年级上册第一单元,《我上学了》中第一课。《品德与社会的课程标准》指出:儿童在自己生活中能够通过认识自然、了解社会和把握自我,并在其与自然、社会的互动中发展自己,构建自己与外部世界的关系。所以,《我背上了新书包》这一课主要是让学生知道自己是小学生了,小学生...
清晨，当第一缕阳光透过窗帘，洒在温馨的小床上，小家伙就像感受到了召唤，一骨碌爬起来。看着窗外明媚的阳光，心里都暖洋洋的。“妈妈，今天我要背新书包上学去！”小家伙兴奋地拿着那个蓝色小书包跑到我面前。这个书包可是前两天我们一起去商场精挑细选的，🎒书包上的卡通图案还是他自己选的呢！书包里装好了...
这款书包他自己挑的颜色！除了颜值，这书包还真是宝藏： S型护脊背板：内置护脊铝条，完全贴合孩子脊柱曲线，不怕驼背，背着自然挺拔！ 多点支撑：肩扣、胸扣、腰扣齐上阵，均匀分散重量，让背部轻松无负担～ 🎒 30L超大容量：大开口设计，一口气装下所有学习用品！分层设计，书本、水杯、文具统统有空间，再...
《我背上了新书包》说课稿 第1篇 《我背上了新书包》说课稿 一、说教材 1、教材特点: 品德与生活是一门新的综合课程,是以培养品德良好的、乐于探究、爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它不再是追求道德与生活的严密体系,而是从儿童的生活出发,从原本就综合在一起的少年儿童社会出发,以少年儿童的经验为起...
太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早！你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。创设情境 欢迎小朋 友 上学了，最让你高兴的是什么？背上新书包，上学了，大家终于是真正的小学生了！9月1日真是个难忘的日子。创设情境 谈一谈 小朋友开学了，你们现在...
1 我背上了新书包___1我背上了新书包___ 教学目标 1.在老师的帮助下,与同学分享自己上学的感受。 2.体会成为小学生的角色变化,感受成长与变化带来的愉悦。 3.表现对小学生活的美好憧憬。 教学重难点 让学生感受角色的转变以及对小学生活的憧憬 教学准备 照片,图画纸,水彩笔 教学过程 活动一: (一)开学第一...