党的二十大报告明确提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”,这是构建全民终身学习的学习型社会的重要路径;党的二十届三中全会明确提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”,这是实现教育强国建设的主要路径。云南深化“三教”...
各地各高校要按照“集中资源、率先突破、带动整体”的原则,结合现代职业教育体系建设改革推进工程、高等教育综合改革工程的实施,在地方和院校的不同层面,探索统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的具体路径,有效联通和整合教育资源,协同构...
2024年3月29日，郑州旅游职业学院关八一教授主持的河南省高等教育学会2021年度河南省高等教育研究重点项目《职业教育高质量发展助力河南技能型社会建设的实践路径研究》(2021SXHLX035)在国际工商学院303会议室开展了项目汇报及未来与展望研讨会。项目组成员参加了此次会议。项目主持人关八一教授汇报了项目所取得的阶段性成...
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”(以下简称“三教”)。实践层面,职业教育与高等教育、职业教育与继续教育、高等教育与继续教育都进行了不同程度的协同发展和探索创新,但这与二十大报告提出的要求还存在较大差距。随着我国经济社会发展,人才的需求结构不断变化,我国越来越重视高素质技术技...
下一步,省教育厅将立足服务学生全面发展、服务经济社会发展和服务国家发展战略“三服务”一体推进,加快统筹职业教育、高等教育、继续教育“三教”协同创新,深化职普融通、产教融合、科教融汇“三融”系统改革,推动职业教育与产业集群集聚融合,全方位服务和融入中国式现代化龙江实践。
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”的要求，明确了三教协同创新是职业教育高质量发展的必由之路。2022年是保定实施教育部与河北省共建国家职业教育改革试点的第一年。中国经济体制改革研究会常务副会长兼秘书长赵艾在听取保定市职业教育改革试点工作及近年...
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新是中国式现代化建设之需,是增进全民福祉之要,亦是建设教育强国的必然之举。 首先,站在教育支撑中国式现代化建设的高度,唯有统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,才能实现教育对我国现代化经济体系建设,特别是产业链、供应链、人才链、创新链的完整支撑、持续支撑和有效支...
党的二十大报告中明确提出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”(以下简称“三教”协同),这是未来教育强国建设的实践路径之一。终身学习体系中强调各级各类教育的沟通衔接,核心和难点都集中在这三类教育,解决高教、职教、继教的融合问题是推动终身学习体系建设的关键。三类教育既有边界也有交叉,理顺“三教”协...
天津大学教育学院院长闫广芬表示，此次研讨会从不同的角度探讨了职业教育、高等教育、继续教育协同的新理念、新机制、新模式，充分体现了跨专业、跨学科、跨领域对话的特点，相信通过各界一道共同努力，能够有效推进三教协同创新发展，为中国式现代化建设贡献教育之力。来源：中国青年报客户端 ...