编写教材( 教科书)的直接依据是( )。 A. 课程计划 B. 课程目标 C. 课程标准 D. 课程说明 相关知识点: 试题来源: 解析 C。解析:课程标准是编写教材、教科书的直接依据,是教师进行教学的直接依据,是衡量各科教学质量即课程评价的重要标准。结果一 题目 编写教材(教科书)的直接依据是( )。 A. 课程计划 ...
编写教材(教科书)的直接依据是( )。 A. 课程说明 B. 课程目标 C. 课程标准 D. 课程计划 相关知识点: 试题来源: 解析 C 答案:C 解析:课程标准是国家课程的行动指南文件,是国家对基础教育建议课程的基本规范和要求。它是教材编写、教学活动、评价和考试命题的主要依据,也称赞是国家管理和评价课程的基础。
编写教材是不可以抄袭的,我国书籍出版时,正规出版社一般也是要查重的,不过我国目前书籍发布渠道太多,尤其网上各种自媒体的盛行,作品繁多,著作权保护难,导致查重也存在一定的难度。大多出版社会根据知网等数据库及历年教材进行数据查重,但依然不够严谨。如今教材编写更多的是靠作者自觉,因为一旦抄袭后被发现举报,很可能会...
1、编写校本教材要符合本校的的实际情况,主要包括学校的环境因素,可利用资源、校方提供必备条件的能力、学生的兴趣和接受水平等。 2、教材内容要合理,有科学依据,千万不要胡编乱造,以免误子弟。 3、在研发校本教材时,通常需要教学实验过程,尤其是创编教材,要有目标、有计划、有组织地进行,取得成果后再编写教材。
第一集开场，纪录片就讲述了建国初期，毛泽东主席对全国中小学教材编写事业的关切。他说，“这么重要的工作，三十个编辑太少了，增加到三百人也不算多”，当时国家各条战线的高级知识分子十分稀缺，听说编写教材缺人，毛泽东很快做出部署，“宁可把别的摊子缩小点，必须抽调大批干部编写教材。”于是一场辐射全国的人才...
教材编写有哪些针对性和科学性原则?针对性原则 1.针对学生的现有水平和学习时限;2.针对学生的学习动机和...
1.确定教材目标:明确教材的学习目标,包括知识、技能和态度的培养。 2.调研和策划:调查学生的实际需求和背景,了解教学环境和教材的使用情况,制定教材的整体结构和框架。 3.设计教学大纲:根据教材目标和调研结果,制定教学大纲,明确每个单元或章节的内容和学习重点。 4.编写教材内容:编写教材的每个单元或章节的内容,注意...
以素质教育为导向，以华师教师为主的编写组在小学语文教材的设计中，尽量贴近沿海地区中小学生的实际学习生活，“海味”浓郁。如课文选取了《孙中山先生的童年》《民族英雄郑成功》等爱国主义题材，《木棉树》《美丽的武夷山》等展现岭南地域特色的作品，以及打电话、看电视等展现新兴科技的文章。为减轻学生负担，编写组...
本文将介绍编写教材的实施步骤,并以列点的方式进行详细阐述。 步骤一:需求分析 •了解目标读者的背景和需求:包括年龄、学历、学科等信息。 •研究教育教学大纲和课程要求:确保教材与教学大纲和课程要求相符。 •与教师和学生进行交流:了解教师和学生对教材的期望和要求。 步骤二:教材结构设计 •制定教材的整体...
首先,参与编写教材,可以参评职称加分。教材出版是评审单位提出的要求之一,参评人只要按晋升职称等级的要求,出版一本教材,就可以拿到教材的加分。同等条件下,出版教材的参评人要比没有出版教材的优先晋升,一旦晋升名额满员,则会失去本次晋升的机会。 其次,参与教材编写,可以提高自己写书的能力,更深入透彻的了解相关学科...