初中生物《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》单元教学设计以及思维导图 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
实验证明种子萌发时放出了二 氧化碳,二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产 生二氧化碳,还产生水。 思维导图解读——绿色植物的呼吸作用 重点1.绿色植物呼吸作用的过程 (3)实验三:种子萌发时吸收氧 • 【实验过程】 如下图取甲、乙两瓶,甲瓶中装有萌发的种子,乙瓶中装有等量 的煮熟的...
4、绿色植物在维持生物圈中的碳——氧平衡方面的重要作用。 过程与方法: 通过五个演示实验、两个经典实验过程介绍和两个技能训练, 让学生锻炼积极参与、大胆发言的良好习惯,并通过活动掌握科学探 究的方法,提高自己的思维能力和生物科学素养。 情感态度与价值观: ...
绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 适用年级五四制六年级 所需时间共需4课时,每周3课时。 主题单元学习概述 光合作用和呼吸作用是绿色植物非常重要的生理功能,而绿色植物是 生物圈中必不可缺的基本组成部分。因此,这一单元既是本册书的重 点,也是初中三年生物学习的重点。能否及时高效地解决学生学习中 ...
解析绿色植物通过光合作用,能够不断消耗大气中的二氧化碳气体,制造氧气排到大气中,维持生物圈中的碳一氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必 要条件。因此,我们把绿色植物称为“空气净化器”。 答案D 点拨植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
绿色植物通过光合作用,将二氧化碳转化为氧气,为生物圈提供了氧气,同时消耗了大气中的二氧化碳。这个过程维持了生物圈中氧气和二氧化碳的平衡,也就是我们常说的碳一氧平衡。 首先,绿色植物在生物圈中的作用至关重要。绿色植物是生物圈中的生产者,它们通过光合作用,将阳光能转化为化学能,为其他生物提供了能量来源。此外...
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡ppt课件 概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀 粉等有机物,并把光能转变成化学能储存在有机 物中的过程。 光能 反应式:二氧化碳 + 水 叶绿体 有机物 + 氧气 (储存能量) 原料:( 二氧化碳和水 ) 光条件:( 光 ) 合场所:( 叶绿体 ) 作产物:(有机物和氧气 ) ...
一步认识绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡的重要作用。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单 元学习中所要达到的主要目标) 知识与技能: 1.阐明光合作用的概念; 2.归纳总结出光合作用的反应式; 3.描述呼吸作用的过程; ...