1.使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法.2.使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关计算问题.(二)过程方法 1.在绝对值概念形成的过程中,渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的概括能力.2.能根据一个数的绝对值表示“距离”,初步理解绝对值的概念.3.给出一个数,能求它的绝对值.(三)情感态度 从上节...
人教版初一数学绝对值教案1 教学目标 1.了解绝对值的概念,会求有理数的绝对值; 2.会利用绝对值比较两个负数的大小; 3.在绝对值概念形成过程中,渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的思维能力. 教学建议 一、重点、难点分析 绝对值概念既是本节的教学重点又是教学难点。关于绝对值的概念,需要明确的是无论是...
绝对值是人教版数学七年级上册第1章第2节的内容。这一节的主要内容是让学生理解绝对值的概念,掌握绝对值的性质,并且能够运用绝对值来解决一些实际问题。绝对值是数学中的一个基本概念,它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。 二.学情分析 七年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力,他们对数学...
希望这份教案能够帮助到您。 一.教材分析 绝对值是实数的一个基本概念,也是初中数学中的重要内容。它不仅涉及到有理数的分类,而且还是解一元一次方程、不等式以及函数等数学问题的重要工具。本节课主要让学生了解绝对值的概念,掌握绝对值的性质,并能够运用绝对值解决一些实际问题。 二.学情分析 学生在学习本节课...
课本图1.2-5中表示-10的点B和表示10的点A离开原点的距离都是10, 我们就把这个距离10叫做数-10、10的绝对值。 一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作│a│。 这里的数a可以是正数、负数和0. 【人教版数学 绝对值教案(第一课时)】相关文章: ...
《绝对值》教案1 第一课时 ★新课标要求 一、知识与技能 1.从几何和代数两个角度正确理解绝对值的意义; 2.任意给一个有理数,能求出它的绝对值; 3.初步认识 这一非负性质. 二、过程与方法 1.利用数形结合的思想,体验一个数的绝对值的几何意义; 2.根据一个数的绝对值的代数意义,体会符号是数的组成部分...
一起看看人教版初一数学绝对值教案!欢送查阅! 人教版初一数学绝对值教案1 一、学生起点分析^p 学生的知识技能根底:经过本章的学习,学生已掌握了一定的数据处理的方法,会用笔或计算器求一组数据的平均数、中位数和众数,能利用它们解决一些实际问题,并能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判。 学生活动经历 ...
绝对值学习目标1.掌握一个数的绝对值的求法和性质; 2.进一步学习使用数轴,借助数轴理解绝对值的几何意义; 3.会求一个数的绝对值,并会用绝对值比较两个负有理数的大小;4.理解并会熟练运用绝对值的非负性进行解题.要点梳理要点一绝对值 1.定
1.教学重点:掌握绝对值的代数意义和几何意义,能进行简单的绝对值计算。 2.教学难点:理解绝对值的非负性,会用绝对值表示两个数之间的距离。 三、教具准备 多媒体课件、黑板、粉笔。 四、教学过程设计 1.导入新课,揭示课题 (1)通过复习相反数的概念,引出绝对值的概念。 (2)揭示课题:今天我们将学习一种新的数学...
第6课时§1.2.4绝对值 一、教学目的: (一)知识点目标: 1.使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法. 2.使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关计算问题. 3.癷用数轴比较两个有理数的大小,特别地,会用绝对值比较两个负数的大小. (二)能力训练目标: 1.在绝对值概念的形成过程中,渗透数形结合等思想...