答:我认为自主、合作、探究的学习方式的支点能让学生感受学习是有用的。自主、合作、探究是新课程倡导的学习方式,但在教学实践中如何操作、落实从而体现学生的主体地位,是需要深入探讨的问题。通过找准撬动学生积极思维的支点:兴趣入手、方法引领、多种朗读、课本剧表演等形式深入贯彻课标自主学习、合作学习的理念,使学生...
为了培养学生的自主学习能力,我让学生分成小组,共同探究分数的意义。在探究过程中,我引导学生关注分数的表示方法、分数的加减乘除等知识点。 3. 分享成果,巩固知识 在小组合作探究的基础上,每个小组选派代表分享自己的学习成果。我鼓励学生提问、解答,共同巩固所学知识。 4. 拓展延伸,提高能力 为了进一步提高学生的自主...
[解析]下位学习(类属学习):指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。题干中先学习了“动物”,接着又学习了包含在动物里的“脊椎动物"和“无脊椎动物“,属于下位学习。故本题选B。 12.数学课已经开始了,萍萍...
体育活动是孩子们喜欢和熟悉的活动。在教学一年级《提问题》这一课时，教学中我把它运用到课堂教学中，为学生提创设了喜闻乐见的学习情境，变难学为易学，既调动了孩子们学习的积极性，又突破了小学生语言表达难的大关，较好的完成了课堂教学中的四基任务。课前，我认真的分析生情、学情、生需等因素...
答:我认为自主、合作、探究的学习方式的支点能让学生感受学习是有用的。自主、合作、探究是新课程倡导的学习方式,但在教学实践中如何操作、落实从而体现学生的主体地位,是需要深入探讨的问题。通过找准撬动学生积极思维的支点:兴趣入手、方法引领、多种朗读、课本剧表演等形式深入贯彻课标自主学习、合作学习的理念,使学生...
在教学实践中,我认识到教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的引导者和促进者。教师应关注学生的个性差异,尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。 2. 教学方法创新 为了提高教学质量,我积极探索各种教学方法。例如,采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等,让学生在轻松愉快的环境中...
关键词:工学结合一体化中等职业教育自主学习合作学习 工学结合一体化是中职院校在新的教学改革环境中不断实践、探索、发展的一种有效的教学模式。它打破了传统的学科教学策略,让学生站到舞台中间,以完成一个任务为引领,引导学生在实践中获得探究新知的欲望,在学习时更主动地带着方向和目的去寻求答案,从而更高效率地...
“自主、合作、探究”是适应时代要求和语文教学的一种行之有效的方式。这种方式是指学生,在教师的启发和帮助下,以学生为主体、充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习、丰富语言的积累,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神。 要帮助学生形成新的学习方式,特别要注意以下几点: 研究学生身心发展和学习...
a摘要:新课标明确提出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”,“培养自主学习能力”,同时,教师要提高自身综合素质,运用恰当的教学模式,积极引导学生,真正使学生做到“学”与“习”的有机结合。 Abstract: The new class sign proposed explicitly “the initiative experience, the practice, the participation...
新课标明确提出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”,“培养自主学习能力”,同时,教师要提高自身综合素质,运用恰当的教学模式,积极引导学生,真正使学生做到“学”与“习”的有机结合。农村教育质量关系到我国教育的整体水平,通过分析当前农村教师以及学生在整个教学模式中存在的现状、负性影响及其原因,提出缓...