混和式教学机械设计基础线上线下混合教学模式的提出是在互联网技术背景下教育教学传统模式改革的新方向,其目的是通过线下教学与线上教学的融合强化教学效果.本文通过对机械设计课程原本存在的弊端进行刨析,然后有针对性的探讨了线上线下混合教学模式的开展途径和具体措施.课程效果表明,这种混合式的教学模式有效的提高了...
线上线下混合教学模式思考李凤丽陈江辉摘要:我校于2020年春季期间组织实施线上教学,开学复课后,开展线上线下混合教学模式,本文以机械设计基础课程为例,分析线上教学模式教学过程及效果,探讨线上教学与线下教学的衔接与融合、线上教学思政教育开展方式、线上理论教学与线下实践教学相结合等问题。根据学生学情实际,创新过程...
线上线下混合教学模式是指教师将线上与线下教学模式混合使用来进行教学。教师可以根据授课需求,自主选择授课内容与授课方式。在教学过程中,教师可以先采用线下教学的方式,在课堂上与学生面对面讲解教学过程中涉及的理论知识,待学生充分理解后再利用互联网上的各种线上资源,如案例、习题、视频等强化已学习的内容。教师可以...
本文将探讨线上线下混合教学的建设与思考。 一、线上线下混合教学的定义 线上线下混合教学,顾名思义,是指教师通过线上平台与学生进行互动,辅以线下面授课程的一种教学模式。学生可以根据自己的时间和需求,在线上学习相关知识,并通过线下课堂进行实践和交流。这种模式结合了线上资源的广泛性和线下互动的实践性,能够更...
内容提示: Subject construction 学科建设113摘 要:随着互联网和信息技术的迅猛发展,翻转课堂、SPOC、MOOC等在教育领域的应用越来越广泛,很多高校都实施了这种线上线下混合式教学模式的实践。本文从一个学习者的视角,探讨了线上线下混合式教学模式的优势以及该模式实施过程中容易出现的弊端,提出了作为大学生对这种教学...
一、高校线上线下混合教学模式特点 高校教学在以往开展中，所用思想方式都未过于单调，教师在发挥自身课堂引导者主体性的同时，未能注重学生知识探索者的主体性，学生往往都是呈现机械化记忆的学习姿态，学生之间也未能进行有效的互动，长此以往，学生学习的热情便会下降。如果将线上与线下联合的思想方式进行融入，就会在...
课程中的实践和思考 —以东莞理工学院为例 高野 王斌奇 郑静（东莞理工学院）摘要：在“互联网+教育”的背景下，线上线下混合教学模式是高校课堂改革的一条重要路径，将该混合模式应用于成本会计课程教学中，巧妙结合线下课堂和线上教学的优势，有助于教学质量和学生综合素质的提升。本文以东莞理工学院为例，...
(二)运用混合教学模式,充分挖掘教育资源 课堂教学期间,不论传统课堂或是混合教学模式,均对教师有着严格标准,尤其是混合教学模式下,教师需要以设置疑问、思考探究以及互动合作等方式进行课堂教学,引导学生积极主动参与课堂教学,使课堂氛围可以更为活跃,培养学生综合提升。所以,混合教学模式可以将线上、线下和传统、现代进行...
教学模式的思考 □张小红 扬州大学广陵学院 【摘要］近年来，随着现代信息技术的快速发 展，大学英语教学模式和方法不断地改革和创 新。本文以独立学院线上线下混合式教学模式 为研究对象，着重探讨该模式在大学英语教学 实践中优势和不足，以期推动大学英语教学模 式的改革，提升大学英语教学效果和质量。【关键词】...
关键词:小学教学;线上线下;混合式教学模式 小学教育线上线下混合式教学模式的开展,不仅有利于学生的个性化发展,还进一步的尊重了学生在学习过程中的主体地位,坚持以人为本,充分发挥出教师的引导作用。基于疫情下开展的线上线下混合式教学,主要借助于线上网络平台上的一些教育资源,和线下教学协同发展,组成一个高效率的...