1．红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比，可是一般颜色？明确：“这样”是指示代词，这里指性质，用“这样红”，表明诗人凝视着红烛，也能唤起读者对红烛的印象，想到烛火照得红亮的样子，“这样红”远比“鲜红”的形象丰富得多。“吐”字，逼真地描状了诗人那种火热的爱国情感，不吐不快的神态，远比“掏”字爽快率直
一、教学内容分析 本节课的主要教学内容是统编版高一语文必修上册第二单元第二课《红烛》的学习。这节课我们将深入探讨这首诗歌的意境、情感以及作者的创作背景，帮助学生理解诗歌的内涵，提升他们的审美能力和文学素养。教学内容与学生已有知识的联系：首先，通过本节课的学习，学生可以回顾并巩固之前学习的古诗词鉴赏...
《红烛》是统编版高中语文必修上册第一单元的一篇课文,本单元的主题是“青春激扬”,旨在让学生通过阅读文学作品,感受青春的魅力,激发他们的青春热情。 《红烛》是一首抒情诗,通过描绘红烛燃烧的过程,表现了诗人对革命事业的热爱和牺牲精神。本节课的教学目标是让学生理解课文内容,感受诗人的情感,提高他们的文学鉴赏能力...
《红烛》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册 一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容。今天我们要学习的课文是《红烛》，这是统编版高中语文必修上册第五单元的一篇课文。这一单元的主题是“历史与现实”，通过学习《红烛》这篇课文，我们可以了解到诗人闻一多先生在历史变迁中的爱国情怀和民族精神。2....
《红烛》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教学内容分析 1.本节课的主要教学内容:《红烛》教学设计,2024-2025学年统编版高中语文必修上册,主要内容包括诗歌《红烛》的赏析、作者郭沫若的生平简介及文学成就介绍。 2.教学内容与学生已有知识的联系:...
红烛:红色的蜡烛，多用于喜庆，如寿星像前，洞房内。这是一首咏物诗。咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了-定的感情，或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的原望，或包涵生活的哲理，或表现...
一、教学内容分析 《红烛》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册 1.本节课的主要教学内容。本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修上册《红烛》这一章节。我们将通过学习这首诗，深入理解诗人对家乡的热爱、对亲人的思念以及对国家命运的关切。同时，通过赏析诗歌的语言、意象和情感，提升学生的审美能力和...
2《红烛》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《红烛》教学设计以统编版高中语文必修上册第二单元课文为基础,紧扣单元主题“家国情怀”,引导学生深入理解课文内容,体会作者的情感表达。通过分析课文结构、品味语言艺术,培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。同时,结合...
高中语文《红烛》教学设计1 一、教学目标与核心素养 1、教学目标 1。学习诗歌的“三美〞原那么; 2。有感情的诵读诗歌并理解意象“红烛〞的作用; 3。感受诗歌蕴含的无私奉献的精神和爱国情感。 二、教学重难点 1、教学重点 通过“意象解构〞的方式进行比照,帮助学生领悟“蜡炬〞和“红烛〞两个意象在象征内涵与所...