我国第八次课程改革规定,从小学至高中设置( ). A. 学科课程 B. 拓展性学科课程 C. 辅助性学科课程 D. 综合实践活动
第八次课程改革简介(新课标) 我国新一轮基础教育课程改革于 1999 年正式启动,2000 年 1 月至 6 月通过申报、评审,成立了各学科课程标准研制组。2000 年 7 月至 2001 年 2 月,各研制组在专题研究的基础上形成了课程标准初 稿。3 月教育部基础教育司在 9 个地区向广大教育工作者和专家学者 征求意见,对各...
第八次课程改革新课程充分突出了学生在学习活动中的主体地位从而改变了过去以应试为核心的传统教育模式课程设置更合理更科学更适应社会发展的需新课程倡导全人教育强调课程要促进每个学生身心健康发展培养良好品德培养终身学习的愿望和能力处理好知识能力以及情感态度价值观的关系克服课程过分注重知识传承和技能训练的倾向 第...
正确答案 本题考查的是当前我国基础教育课程改革。课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。综上所述,C项正确。 A、B、D项均与题意不符,故排除。 因此,本题正确答案为C。 --- 解析同上近期公考资料 2024广东事业单位考试教材图书 2025版国家公务员考试图书 华图教育在线APP下载(刷题听课尽在掌握) 2025版...
第八次课程改革(新课标)我国新一轮基础教育课程改革于1999年正式启动,2000年1月至6月通过申报,评审,成立了各学科课程标准研制组.2000年7月至2001年2月,各研制组在专题研究的基础上形成了课程标准初稿.3月教育部基础教育司在9个地区向广大教育工作者和专家学者征求意见,对各学科课程标准进一步修改.7月教育部颁布《...
第八次课程改革简介 课程改革是学习方式和教学方式的转变,改变课程过于注重知识 传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过 程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被 动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动 性、独立性、独特性、体验性与问题性”...
B基础教育课程改革在课程结构上强调课程的均衡性、综合性和选择性,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整合设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。 解析:2001年6月,《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国第八次课程改革的开始。课程计划有...
的要求主讲人:郑欣欣目录目录1 1第八次课程改革第八次课程改革2 2新课程评价的基本理念新课程评价的基本理念3 3课改对学生、教师、课堂和课改对学生、教师、课堂和学校评价的要求学校评价的要求4 4课改对考试的要求课改对考试的要求改革的背景:改革的背景: 新中国成立以后,我们国家的基础教育课程共经历了 八次...
(一)我国当前的课程改革 教育改革的核心是课程改革。我国当前的课程改革是新中国成立以来的第八次(2001年开始至今)规模较大的课程改革。 例题:【填空题】我国现在是第( )次基础教育课程改革。 【答案】八。 (二)理论基础 新课程改革的理论基础主要是建构主义和多元智能理论。