从挺拔的竹林到细腻的竹叶,从憨态可掬的熊猫到寓意深远的竹节,这些图案不仅美化了教室环境,更在无形中向孩子们传递着坚韧、向上、团结的“竹”文化。竹梦班的学生们以“竹”为榜样,勤奋刻苦,勇于探索,也懂得礼貌待人,尊重师长,和谐友爱。 ...
民主管理 强化“竹梦”主人翁意识 “把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”竹梦乐园是学生的温馨家园，学生就是竹梦乐园的小主人。竹梦班实行班干部轮流制，分工明确。班级“事事有人做，人人有事做”，同学之间互帮互助，组成“一帮一”结对子学习小组，在班级内形成团结友爱、虚心进取、其乐融融的成长氛围。
“竹梦中队”的成长就像是一颗笋芽长成一片竹林的生长过程,将竹子“扎根、破土、拔节”的生长过程与学生的个人成长相结合,从个人成长再到集体成长。同时,竹子作为一种连根而生的植物群,就像一个互助、互爱的团体,在充足的蓄力后拔节成长...
这就是我们的竹梦中队,一个充满活力、有着竹子精神的温暖大家庭。 竹梦中队班级文化解说词2 竹梦中队,那可是个独特的存在呢。 走进我们的教室,就像走进了一个竹子的小世界。教室的角落里摆着几盆小竹子,这些竹子可是同学们精心照顾的。我印象特别深的是,有一盆竹子刚拿来的时候,有点发黄,叶子也有点蔫蔫的。
班级文化展评已经告一段落,真是有惊喜也有遗憾呢!🎈🌟我们的主题,是充满活力和梦想的“快乐竹梦班”。这个班级不仅仅是一个学习的地方,更是一个充满竹子精神的地方。🌱📚我们的文化组成包括了竹梦班的起源、竹之境的探索、竹梦小组的展示,以及竹梦之星的闪耀。每一个部分都充满了我们的心血和努力。💪...
——广州市海珠区瀛洲小学“竹梦班”班级文化建设 班主任:唐金艳 关于竹梦 【“竹梦”的由来】丹青吐秀碧绿前,墨彩飘香咫尺间;瀛洲大地风光美,妙笔点睛灵光显。有着书法特色的广州市海珠区瀛洲小学位于珠江南岸素有”书画艺术之乡...
竹梦(清穿)作者:香溪河畔草简介农村女孩玉京,不甘心和其她农村女孩一样,初中毕业后就辍学,结婚,生子。然后变成不修边幅的黄脸婆。她在父亲过世后,自立,自强,奋发向上,考上了本地区一所师范学校。毕业后回家乡母校做了一名教师。当她还清读书所欠一切债 竹梦...