童声训练一定要从高位置开始，“竖”要求孩子们在打开咽喉腔体时处于打哈欠状态，嘴唇自然放松，用单元童o进行练习；“含”即口腔保持空含感；“深”即气息要吸深至肺底；“空”，微笑上提软腭，空扩口腔等。总之，儿童声乐教学是一门看不见、摸不着的艺术技巧，只能用心、用嗓、用耳朵去感觉。声乐教学不只是让...
(三)在保护嗓子的前提下教学 在童声教学中,一定要以保护学生的声带为基础来进行教学,发声练习的时候不要超过十分钟,尽量把音域控制在八度以内,防止学生在高音发声练习时对声带进行挤、卡、压,从而对声带造成损伤。同样,选择声乐演唱作品时也要贴合学生的音域,指导过程中建议...
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在具体的教学过程中,教师可引导学生通过哼唱“eng”引起软腭后面垂直部分震动,并导致鼻咽腔通道的打开,同时放松了下颚,在呼吸的配合下使学生获得较好的头声。 2.寻找胸腔共鸣点。胸腔共鸣常在中低声部时运用,在教学过程中,需要教会学生喉部肌肉适当放松,喉头下降,即让学生想象“口...
流行声乐之童声教学, 视频播放量 3125、弹幕量 0、点赞数 49、投硬币枚数 8、收藏人数 87、转发人数 12, 视频作者 洛克公元流行声乐, 作者简介 专注于流行声乐、摇滚发声技术,有SLS认证导师的声乐教室,拒绝一切“玄学”声乐教学,力求简单、科学、安全、高效。,相关视频
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6至12岁是童声塑造的关键阶段,这个时期的嗓音具有独特的清脆特质。科学数据显示,经过系统训练的学生音域可拓展至两个八度,常规训练也能达到一个半八度的音域范围。这个阶段的声带发育特点决定了科学训练的重要性。 基础训练体系构建 姿态规范要点 ▪️ 男生采用自然分立站姿,胸腔舒展 ...
3. 教学内容是否合理,是否能够满足学生的需求。 八、课后作业 1. 学生回家后,跟家长一起练习声乐演唱技巧。 2. 按照教师的要求,演唱指定的歌曲作品。 3. 学生可以尝试自己创作简单的歌曲。 本教案模板适用于声乐歌曲童声教学,教师可根据实际情况进行调整和修改。©...