科技史课程对理工科专业的学生有很大的好处。他们主修的课程极其专门化,这使他们失去___的视野。科技史从本质上说是文科,它可以给予理工专业的学生一种历史感,一种哲学的视角;而这种哲学和历史学的___不是从枯燥的传统哲学和史学那里获取的。 填入画横线部分...
科技史课程对理工科专业的学生有很大的好处。他们主修的课程极其专业化,这使他们失去___的视野。科技史从本质上说是文科,它可以给予理工专业的学生一种历史感,一种哲学的视角;而这种哲学和历史学的___不是从枯燥的传统哲学和史学那里获取的。 填入画横线部分最恰当的一项是: A. 宽广 知识 B. 宏观 素养 C...
科技史课程对理工科专业(de)学生有很大(de)好处.他们主修(de)课程极其专门化,这使他们失去___(de)视野.科技史从本质上说是文科,它可以给予理工专业(de)学生一种历史感,一种哲学上(de)视角;而这种哲学和历史学(de)___不是从枯燥(de)传统哲学和史学那里获取( ) A. 宽广 知识...
科技史课程对理工科专业的学生有很大的好处。他们主修的课程极其专门化,这使他们失去的___视野。科技史从本质上说是文科,它可以给予理工专业的学生一种历史感,一种哲学上的视角;而这种哲学和历史学的___不是从枯燥的传统哲学和史学那里获取的。
科技史课程对理工科专业的学生有很大的好处。他们主修的课程极其专门化,这使他们失去___的视野。科技史从本质上说是文科,它可以给予理工专业的学生一种历史感,一种哲学的视角,而这种哲学和历史学的___不是从枯燥的传统哲学和史学那里获取的。填入划横线部分最...
科技史课程对理工科专业的学生有很大的好处。他们主修的课程极其专门化,这使他们失去_的视野。科技史从本质上说是文科,它可以给予理工专业的学生一种历史感,一种哲学上的视角;而这种哲学和历史学的_不是从枯燥的传统哲学和史学那里获取的() A.宽广 知识 B.宏观 素养 C.开阔 文化 D.长远 观念 点击查看答案 ...
科技史课程对理工科专业的学生有很大的好处。他们主修的课程极其专门化,这使他们失去___的视野。科技史从本质上说是文科,它可以给予理工专业的学生一种历史感,一种哲学的视角;而这种哲学和历史学的___不是从枯燥的传统哲学和史学那里获取的。 填入画横线部分最恰当的一项是: A. 宽广 知识 B. 宏观 素...
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科技史课程对理工科专业的学生有很大的好处。他们主修的课程极其专业化,这使他们失去___的视野。科技史从本质上说是文科,它可以给予理工专业的学生一种历史感,一种哲学的视角;而这种哲学和历史学的___不是从枯燥的传统哲学和史学那里获取的。填入画横线部分最恰当的一项是: A. 宽广 知识 B. 宏观 素养 C. ...
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