科学传播理论中有一个欠缺模型,用以描述某类科普活动的动机,大意是指如果公众对某项科学活动不支持,可能是因为对相关知识的了解相对欠缺——因为不懂,所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及,他们坚信一旦公众了解了细节知识,熟悉该门科学及其技术的运作过程,便会相信专家的判断。这类科普行为也有专门的称谓,...
科学传播理论中有一个欠缺模型,用以描述某类科普活动的动机,大意是指如果公众对某项科学活动不支持,可能是因为对相关知识的了解相对欠缺一一因为不懂,所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及,他们坚信一旦公众了解了细节知识,熟悉该门科学及其技术的运作过程,
【言语理解】科学传播理论中有一个欠缺模型,用以描述某类科普活动的动机,大意是指如果公众对某项科学活动不支持,可能是因为对相关知识的了解相对欠缺——因为不懂,所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及,他们坚信一旦公众了解了细节知识,熟悉该门科学及其技术的运作过程,便会相信专家的判断。这类科普行为也有...
单项选择题科学传播理论中有一个欠缺模型,用以描述某类科普活动的动机,大意是指如果公众对某项科学活动不支持,可能是因为对相关知识的了解相对欠缺——因为不懂,所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及,他们坚信一旦公众了解了细节知识,熟悉该门科学及其技术的运作过程,便会相信专家的判断。这类科普行为也有...
科学传播理论中有一个欠缺模型,用以描述某类科普活动的动机,大意是指如果公众对某项科学活动不支持,可能是因为对相关知识的了解相对欠缺--因为不懂,所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及,他们坚信一旦公众了解了细节知识,熟悉该门科学及其技术的运作过程,便会相信专家的判断。这类科普行为也有专门的称谓,即...
科学传播理论中有一个欠缺模型, 用以描述某类科普活动的动机, 大意是指如果公众对某项科学活动不支持, 可能是困为对相关知识的了解相对欠缺——因为不懂, 所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及, 他们坚信一旦公众了解了细节知识, 熟悉该门科学及其技术的运作过程, 便会相信专家的判断。这类科普行为也...
科学传播理论中有一个欠缺模型,用以描述某类科普活动的动机,大意是指如果公众对某项科学活动不支持,可能是因为对相关知识的了解相对欠缺--因为不懂,所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及,他们坚信一旦公众了解了细节知识,熟悉该门科学及其技术的运作过程,便会相信专家的判断。这类科普行为也有专门的称谓,即...
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