也感谢各位老师的`批评指正,我的说课完毕,谢谢老师!社会历史的主体说课稿2 我说课的课题是《社会历史的主体》今天我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法与学法分析、教学过程、课后反思六方面对本框教学进行说明。 一、教材分析,即本课的教学地位和作用 《社会历史的主体》是人教版普通高中课程标准实验教科书,...
5.3社会历史的主体说课稿统编版必修4科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择5.3社会历史的主体说课稿统编版必修4课程基本信息1.课程名称:高中政治第二单元认识社会与价值选择5.3社会历史的主体...
内容提示: 《社会历史的主体》说课稿 各位评委老师,大家好! 我是 号考生,我今天说课的题目是《社会历史的主体》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略 、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析 (一)教材的地位与作用分析 《社会历史的主体》是人教版新课程标准...
历史的主体”为核心内容,针对高中生的认知水平,结合实际教学情况,设计以下教学思路:首先,通过引入社会历史现象,引导学生思考社会历史发展的主体是谁;其次,分析人民群众在社会历史发展中的地位和作用,强调人民群众是历史的创造者;最后,联系我国现实,培养学生的社会责任感和使命感,使学生深刻理解人民群众是社会历史的主体。
11.2社会历史的主体说课稿高二政治(人教必修4) 一、教材分析 (一)内容概述 本节课是高二政治(人教必修4)中“11.2社会历史的主体”的内容。这一节课在课程体系中占有重要地位,是理解马克思主义唯物史观的基础。教学内容主要包括以下几个方面: 1.社会历史的主体:介绍人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,包括...
5.3社会历史的主体说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 课程基本信息 1.课程名称:《社会历史的主体》 2.教学年级和班级:2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化,高中一年级 3.授课时间:2024年10月15日 4.教学时数:1课时 核心素养...
本节课《社会历史的主体说》是高中政治人教版必修四的重要组成部分。通过本节课的学习,学生可以了解到社会历史的主体是人民群众,包括劳动者、知识分子和一切对社会历史发展有贡献的人。教学内容主要分为四个部分: 1. 社会历史的主体概念:引导学生理解社会历史的主体是指人民群众,这是马克思主义关于历史唯物主义的基本...
高中政治必修四《社会历史的主体》说课稿.pdf,《社会历史的主体》说课稿 各位评委老师,大家好! 我是 号考生,我今天说课的题目是《社会历史的主体》。我主要从教材分析、 学情分析、教学方法与策略 、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对 这节课的安排。 一
社会历史的主体 热度: 说课题目 1.《社会历史的主体》是人教 版普通高中课程标准实验教科书,《生活与哲学》第4 单元第11课的第2框的内容。本节课的这部分内容,是 在第一框学生们能够正确认识社会发展规律的基础上 展开的 2. 通过学习使学生们理解人民群众是社会历史的创 ...
通过学习社会历史的主体,学生将能够理解人民群众在历史发展中的重要作用,培养对社会主义核心价值观的认同;发展科学思维,能够运用历史唯物主义观点分析历史现象;增强法治意识,认识到法律在社会历史发展中的作用;同时,通过学习,学生将增强对中华文化的自信心,自觉传承和发扬优秀传统文化。 学情分析 本节课面向的是高中学生,...