3.把握文章主旨分析角度课文典例《白杨礼赞》的“礼赞”即“怀着敬意地赞扬”。 “白杨礼赞”这个标题点明了写作对文章标题象.表达了作者对白杨树的赞美之情。关键语句(抒《白杨
白杨礼赞 简单分析课文结尾段的作用。相关知识点: 试题来源: 解析 结尾将白杨树与贵族化的楠木对比,表达了对贱视民众、顽固倒退的人的愤慨鄙弃之情,深化主题;又以昂扬的调子高声赞美白杨树,呼应篇首。 【关键点提示】最后一段作者用“贵族化的楠木”和“极常见,极易生长的白杨树”作对比,并且写道“我要高声...
白杨礼赞全文分析，白杨礼赞课文赏析很多朋友还不知道，现在让我们一起看看吧！1、第一部分为第一段，点明题旨，直抒对白杨树的热烈赞美之情，总起全文。2、第二部分为第二至第四段，描写西北高原的雄伟景象，引出白杨树。3、第三部分为第五至第六段，赞颂白杨树力争上游、紧密团结，不屈不挠的精...
版权为原作者所有《白杨礼赞》课文分析与同步练习教学目的:1、学习本文的象征手法。2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不..
以课文《白杨礼赞》为例,试分析散文特点“形散神不散” 树是大自然中一道美丽的风景,我们欣赏过“碧玉妆成一树 高,万条垂下绿丝绦”的柳的风韵,我们瞻仰过“大雪压青松,青松挺 且直”的松的雄姿,我们也遥望过“墙角数枝梅,凌寒独自开”的梅的倩...
1.以赞美白杨树的“不平凡”为感情线索。写了生长环境的不平凡、外部形态的不平凡、内在气质的不平凡。2.不矛盾。“极普通”是指自杨树的普遍性和外形特点;“不平凡”是指自杨树的精神气质和象征意义。3.作者运用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美了在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国...
《白杨礼赞》用白杨树象征北方的农民、抗日军民,象征民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神,表达了作者对奋起与日寇进行殊死战斗的广大西北农民、战士和他们身上所具有的精神的赞美。两文运用象征手法,使文章寓意深刻,耐人寻味,给人以意境无穷的感觉,丰富了人们的联想,增强了文章的表现力。
白杨礼赞课文分析(部编版)1 茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》、《第一阶 段的故事》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》...
本文格式为Word版,下载可任意编辑第 第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页苏教版白杨礼赞课文分析与同步练习 魏 一、语言基础知识:(23分) 1、根据拼音写出汉字。(9分) zhān()子倦di()旁y()斜出 主zǎi()开kěn()积雪初rng() bǐ()视jin()视纵横ju()荡 2、辨析近义词并选择恰当的词语填空。(4分) (...
初中语文第四册第一单元的五篇课文,都是脍炙人口的抒情散文.每一篇都写得情景交融,形神兼备.开卷荡涤胸宇,启人心扉;掩卷砥励志气,发人深思.五篇文章都采用象征手法,通过突出象征体与象征对象间的类比点(相似处),借象征体的某些特征,来表现某种精神,风格或品质;但是,每篇文章方法又不尽相同,各有特色,风格迥异.下...