4.3 用一元一次方程解决问题(1)教学设计 2024-2025 学年苏科版数学七年级上册 科目 授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材及章节名称) 4.3 用一元一次方程解决问题(1)教学设计 2024-2025 学年苏科版数学七年级上册 教材分析 “4.3 用一元一次方程解决...
课题: 用一元一次方程解决问题 教学设计 教材分析: 本节课是苏科版数学教材七年级(上)第 4 章第 3 节内容。在此之前,在学生已学习了由实际问题抽象出一元一次方程模型和解一元一次方程的一般步骤的基础上,进一步以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题。以方程为工具分析问题、解决问题(即建立方程...
《4.3用一元一次方程解决问题》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够理解一元一次方程解应用题的一般步骤,包括设未知数、找等量关系、列方程、解方程和检验答案。会用一元一次方程解决简单的实际问题,如行程问题、工程问题、销售问题等。2、能力目标通过分析实际问题中的数量关系,提高学生的逻辑思维能力和分析问题...
类型一:用线段模型分析问题,并用一元一次方程解决相遇问题 例1: 小明家和小华家相距5km,两人骑自行车的速度分别为12km/h和8km/h.如果原计划 两人同时从家里出发,相向而行,那么经过多久两人相遇? 小明家小华家 AB 思路分析:利用线段模型分析问题,AB总长为5km,AC=12t,BC=8t。
1.理解用一元一次方程解决实际问题的基本步骤。 2.能够将实际问题转化为数学问题,并运用一元一次方程进行求解。 3.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。 四.教学重难点 4.教学重点:引导学生发现实际问题中的数量关系,用数学语言将其转化为方程,进而求解。 5.教学难点:如何根据实际问题选择合适的方程解决方...
三.教学目标 1.知识与技能:使学生掌握用一元一次方程解决实际问题的基本方法。 2.过程与方法:通过解决实际问题,提高学生运用一元一次方程解决问题的能力。 3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养他们勇于探索的精神。 四.教学重难点 4.重点:运用一元一次方程解决实际问题。 5.难点:如何将实际问题转化为...
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七、板书设计1.目的明确:板书设计应紧扣一元一次方程解决实际问题的教学内容,突出重点,准确精炼,帮助学生理解和掌握关键知识点。 2.结构清晰:板书设计应条理分明,逻辑清晰,能够引导学生逐步理解一元一次方程解决实际问题的方法和步骤。 3.简洁明了:板书设计应简洁明了,突出重点,避免冗长的文字,以简洁的图表、符号等...
数学教学设计4.3用一元一次方程解决问题4教学目标1能利用表格或圆形示意图作为建模策略,分析工程问题中的数量关系列方程解决问题;2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系,提高分析问题解决问题的能力教学重点利用表格或圆形示意图分析问题
七年级数学上册《运用一元一次方程解决一般的实际问题》教案、教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.理解一元一次方程的概念,掌握一元一次方程的解法,并能熟练运用到实际问题的解决中; 2.学会分析实际问题,将其转化为数学模型,建立一元一次方程,进而求解; 3.能够运用列方程的方法解决一些简单的实际问题,如年龄...