群体社会化理论认为,家庭环境对儿童心理特征没有长期影响,对儿童留下明显长期影响的是他们与同伴共享的环境。原因是:无论在什么社会,对儿童有重要而深远影响的环境主要不是家庭,而是儿童的游戏群体。 ___制约儿童创造性学习的因素1、过于重视幼儿模仿,使其不能创造地自由学习2、限定幼儿的思路,...
(单选题)感觉运动阶段[3]的儿童年龄为(0到2岁 ).59 (单选题)皮亚杰使用的独特的研究方法称为(临床法).60 (单选题)( 皮亚杰)是典型的阶段论者.61 (多选题)健康人格的基本特征有(有良好的社会适应能力;有良好的情绪状态;有良好的自我意识)62 (多选题)吉尔福德的智力结构模式中智力活动...
95、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份,创造力是智力的高级表现形式。96、超常儿童:智商在130以上;低常儿童:智商在70以下。97、情绪是与生理需要相联系的;情感是与社会性的需要相联系的。基本情绪分为:___;情绪按强度的持续时间可分为:___。98、克服内外困难是意志最重要的特征。99、意志...
心理发展的矛盾与教育对策 心理的闭锁性与交往需要的矛盾 求知欲和识别力之间的矛盾 情绪与理智的矛盾 理想的“我”与现实的“我”的矛盾 认知(心理)发展 4 阶段(瑞士皮亚杰) 感知运动阶段( 0-2 岁) 前运算阶段( 2-7 岁) 具体运算阶段( 7-11 岁) 形式运算阶段( 11-15 岁 影响...