这学期,我们六(1)班开启了《流动日记》,让同学们在这个小本本上记录班级里每天发生的趣事。 流 动 日 记 六(1)班 班级流动日记就这样在班级里流动起来!班级同学轮流着写,每天的“班史”大家抢着看。 大家都写了些什么呢?有的记载着学校的活动。 有的记载着班级里的趣事。 还有的记录着自己的生活。 生活...
但在我看来,流动日记的魅力远不止作文教学这一点,流动日记更能促使教师与学生,学生与学生,学生与家长,家长与教师之间心与心的交流,使班级管理中的一些问题迎刃而解,成为班级建设的润滑剂,闪现着德育的魅力。 一、流动日记是学生的心灵驿站 童年是天真的,学生是纯洁的,但实际上他们的心理是复杂的,随着社会的不断...
1、班级流动日记,写出别样的精彩 写作文,学生最怕的就是没东西可写。怎样去发现可以表达自己心声的题材,提高学生对生活的关注度呢?在教学中,我尝试以“流动日记”来教作文,有意识地引导学生的表达欲望,让学生在不知不觉中走进作文世界。所谓“流动日记”,就是让学生轮流在一本本子上写话,把自己平时对生活、对...
看到别的同学在羡慕的同时也都跃跃欲试,我想应该是时候给他们搭建一个平台,让他们尽情释放了。于是班级流动日记今天开工了! 第一个记录的是发表文章的娃,期待她的真诚表达。希望这个平台成为我们师生之间,家校之间沟通的桥梁和纽带,在流动中传递真情,增进友谊!
流动日记--班级建设的润滑剂
班级写流动日记的作文 英文回答: Today was another eventful day in our class. We had a lot of fun activities and interesting lessons. In the morning, we had an English class where we learned about different idioms and expressions. Our teacher gave us a list of idioms and asked us to ...
老师为每个小组准备了一本流动日记本,轮流写作,小组成员可以在想写时把要写的话写在流动日记本上。(平均每天一人) 流 动日记写作要求 写在流动日记本上的话一定是自己看见的、听到的真实的事(物),加以丰富的想象,写出自己真实的感受。(切记避免记流水帐,凑热闹) 别忘了每次写完要留下自己的大名,还有,欣赏他人...
班级写流动日记的作文 英文回答: Today was a really eventful day in my class! We had a special project where we had to write a diary entry about our daily activities. It was so much fun because we got to use both English and Chinese to express ourselves. In the morning, we had an ...
《琢玉日记》一9班流动光影一年级如白驹过隙,已然接近尾声。在这转盼之间,一9班的生活被悉数记录在《琢玉日记》中。这本日记的主角是班里的全体孩子,记录者是班主任王亚玲老师,“琢玉”是这个班集体的名字。王老师于每天下班后的归家途中,坐在轰隆隆的地铁...
我在流动日记中分了几个话题栏目: “开心一刻” “鸡毛蒜皮” “人物众生相” “大千世界” “书香流动” “真情实意” ,分别从生活、学校内外、新闻、情感等 几个方向入手挖掘话题。 每周一,我会在黑板上出示几个方面的话题:比如—— 1、上学路上每天走过的街道有变化吗?路上遇到的那些人给你留下难忘的 ...