大班幼儿制定班级公约是一个难度比较大的活动,幼儿在这方面基本上都是公约的执行者,而不是公约的制定者,因此,我们我们采取让幼儿分阶段有重点的引导幼儿了解班级公约活动,学习制定的方法。 1.制定公约的主题。我们引导幼儿通过回忆和观看班级活动视频了解我们班级现有的由老师制定的班规,知道班级公约类似班规,但是它是由...
TEACHER讲述一个小学生遵守班规班则后取得进步的故事,引发学生对班级公约的思考。 讲解环节:(10分钟) TEACHER引导学生理解“班级公约”的意义和目的,并结合实际生活,讲解制定班级公约的必要性。 TEACHER介绍表达意见和建议的礼貌用语。 TEACHER展示一些优秀例子,引导学生思考如何编写班级公约。 小组活动环节:(20分钟) TEAC...
在班会课上,带领组织学生研讨交流《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,有了主动权的学生,孩子们认真分析每一条守则和规范的作用,联系班级实际,制定切实可行的班规班纪,形成我们班级独特的班级公约,并进行公示。老师或班长逐条宣...
在制订本班的班规、公约时,可以充分发扬民主,先让同学们进行小组讨论,再进行全班讨论,根据学生的年龄特点制订适合本班的班规、班级公约。更重要的是做好班规、班级制度的执行,而且是长期的坚持,不能朝令夕改,更不能只制定不执行。要长期坚持,要注重落实,要求全班同学互相鼓励、互相监督,长期坚持不懈,继而形成有班...