内容提示: 第1 页共 10 页 人教版(2024 新版)八年级全一册信息技术 第一单元 从感知到物联网 第 3 课 环境数据要感知 教学设计 一、学情分析 这一课作为初中信息技术课程的重要组成部分,旨在让学生了解和掌握环境数据感知的基本概念和技术。教材通过图文并茂的方式,详细介绍了传感器的工作原理及其在环境监测中...
2.传感器获取数据的过程 (1)感知环境 传感器通过其敏感元件与周围环境接触,感知环境中的物理量、化学量或生物量等信息。 例如,温度传感器的敏感元件与空气或物体接触,感知温度的变化;湿度传感器的敏感元件吸收空气中的水分,感知湿度的变化。 (2)转换信号 传感器将感知到的环境信息转换成电信号或其他形式的信号。 不同...
第3课环境数据要感知教学设计 一、学情分析 这一课作为初中信息技术课程的重要组成部分,旨在让学生了解和掌握环境数据感知的基本概念和技术。教材通过图文并茂的方式,详细介绍了传感器的工作原理及其在环境监测中的应用,为学生提供了丰富的实例和操作指导。教材内容设计注重理论与实践相结合,旨在培养学生的信息素养和动手...
第第页人教版(2024新版)\o"八年级全一册"八年级全一册信息技术第一单元从感知到物联网第3课环境数据要感知教学设计一、学情分析这一课作为初中信息技术课程的重要组成部分,旨在让学生了解和掌握环境数据感知的基本概念和技术。教材通过图文并茂的方式,详细介绍了传感器的工作原理及其在环境监测中的应用,为学生提供了...
第3课 环境数据要感知教学目标信息素养:学生能够认识到环境数据的重要性,理解信息技术在环境监测中的应用。技术素养:掌握使用传感器等设备采集环境数据的基本技能,并能安全使用信息技术设备和软件。数据素养:学会收集、整理和分析环境数据的方法,能够解释数据并从中提取有价值的信息。教学重难点教学重点:理解传感器的基本概...
实验齐发现 教学设计 第20课 组建网站跟我做 教学设计 5.2个人信息资源的防护措施 5.2.1互联网安全风险及其产生原因 教学设计 第27课 个人信息防泄露教学设计 第18课 美化网页方法多(教学设计) 6.2探索2互联网社会与新业态 教学设计 第四单元 第18课《数据分析与处理》教学设计 第21课 移动互联新发展教学设计 ...
板书设计第一单元 从感知到物联 第3课 环境数据要感知1.使用智能终端开展实践2 8、.使用传感器产品开展实践3.使用物联实验设备开展实践教学札记收获:1.通过生动的导入和实践活动,成功激发了学生的学习兴趣和探究欲望。2.多样化的教学方法和分层教学的设计,使不同层次的学生都能获得收获。3.学生通过小组合作和实践...
六、教学过程 (一)导入新课 师:同学们,在我们的生活中,我们常常需要了解周围环境的各种信息,比如温度、湿度、光照强度等。那么,我们是如何获取这些信息的呢?其实,这背后有一群神奇的“小助手”——传感器。今天,我们就一起来探索如何利用传感器感知环境数据。 (展示一些生活中利用传感器获取环境数据的场景图片,如天气...
第03课 环境数据要感知 教学设计 义务教育人教版信息技术八年级全一册.docx,第3课 环境数据要感知 一、教学目标 1.体验常见的传感器,进一步了解传感器的应用。 2.利用传感器开展实践探索,了解利用传感器获取数据的方法。 二、教学重点与难点 教学重点 1.掌握常见传感器的
第03课 环境数据要感知 教学设计 义务教育人教版信息技术八年级全一册.pdf,第 3 课 环境数据要感知 一、教学目标 1.体验常见的传感器,进一步了解传感器的应用。 2.利用传感器开展实践探索,了解利用传感器获取数据的方法。 二、教学重点与难点 教学重点 1.掌握常见传感器的