“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚,为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点。 四、小结。 本文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情,本文组织材料的特点是前后连贯...
小学四年级下册语文,课文解析 + 课堂练习+ 内附答案第四单元第13课《猫》 #课堂笔记 #小学语文课本#语文书#手写笔记 #预习课本 #学习辅导资料 #语文笔记 #学习笔记 - 小学玖儿老师于20220219发布在抖音,已经收获了0个喜欢,来抖音,记录美好生活!
课文围绕猫的可爱讲了两层意思，一层写猫的性格古怪，另一层是写满月的小猫猫，十分淘气。猫的性格古...
《猫》课堂练习 一、看拼音,写词语。 二、多音字组词。 三、比一比,组词。 四、把词语补充完整。 五、根据课文内容填空。 1.这篇课文的作者是___。课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。具体表现在三个方面:(1)___;(2)___;(3)___。 2.“在稿纸上踩印几朵小梅花”,句中“梅花...
《猫》课堂练习题(部编人教版七年级语文上册第16课) 2019/12/16上传 0 2 5页 《猫》课堂练习题 1、本文选自《郑振铎文集》,文体是 ,作者是 ,现代 、、。 2. 全文用 人称叙述了“我家”三次养猫的经历,从中表现出作者 、、 等不同的感受。 3、简析下列句中的表达效果 (1)它似乎太活泼了,...
同步练习七上语文第7课《散文诗二首》知识点+图文解读+同步练习七上语文第8课《〈世说新语〉二则》知识点+图文解读+同步练习七上语文第9课《从百草园到三味书屋》知识点+图文解读+同步练习七上语文第10课《再塑生命的人》知识点+图文解读+同步练习...
七年级上语文猫随堂练习(小组合作完成)1 1、依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程,完成填空。()()愤怒一一()()2 2、说说下面句子表达了作者怎样的情感,你是怎样体会出来的。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的 良心的针!3 3、为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两...
《猫》课堂阅读练习 班级:姓名:学号:得分: 一、作者写了3次养猫,各有不同,请分析后填写表格。 来历 特点 (外型、性情) 猫的归宿 对猫的情感变化 蕴涵思想 第一只 第二只 第三只 二、作者主要写哪只猫,为什么?又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫? 三、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要...
10. 第①段中作者是如何用具体事例来写出猫的特点的?请简要概括,填写下表。 猫的性格特点 表现猫性格特点的事例 成天睡大觉,什么事也不过问 贪玩 11. 关于文中加点字的作用说法不正确的一项是( ) A . “吧”“啊”“呢”等语气词让文段充满了生活味 B . 字里行间流露出作者对猫的喜爱之情,所以...
第一部分(1-5):按“总—分—总”式结构介绍猫的古怪性格。 第二部分(6):写满月小猫的淘气、可爱。 十一、句子解析 1.猫的性格实在有些古怪。 “古怪”是指跟一般情况很不相同,或生疏罕见,使人觉得诧异,在本文中是指猫的性格让...