1. 人文素养的定义与内涵 人文素养是指个体在文化、历史、哲学、文学等方面的知识水平和内在品质。它不仅包括对文化遗产的了解和尊重，还包括对人类价值、伦理道德、社会责任等方面的深刻理解。人文素养的核心在于以人为本，关注人的精神世界和情感生活。2. 人文素养的重要性 提升综合素质：人文素养是个人综合素质的重...
以下是以“修养”、“滋养”、“素养”和单独的“养”字为词根的组词: 修养: 道德修养:指个人在道德方面的品质和修养。 文化修养:指个人在文化知识和艺术方面的素养。 身心修养:指个人在身体和心灵方面的修炼和提升。 滋养: 营养滋养:指食物或其他物质为生物体提供所需的营养成分。 心灵滋养:指通过某些活动或经...
作为新时代的年轻干部，我们要践行以德修身、纯正家风、严守私德，秉承“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理念，从小事小节上加强修养，在一点一滴中完善自己，做到慎独慎微慎初，廉洁修身、廉洁齐家，明大德、守公德、严私德，以“三德”为纲不断提升自己的为政素养，时刻保持人民公仆本色。
悬衡而知平，设规而知圆。陈珂首先基于宏观背景，通过解读国家层面的相关文件，为教师指出了规范教学的意义，强调了提升教育教学质量，让核心素养落地是时代赋予每一位教师的责任与使命。接着，陈珂以问题为导向，聚焦青年教师在日常教学中常见的两个问题——如何基于课程标准，落实教学评一致性;如何落实“以生为本”的...
无论是古希腊苏格拉底和亚里士多德的思想还是欧洲中世纪黑格尔和费尔巴哈的哲学探索，都可以给我们智慧的光芒。无论是中国上下五千年的沧桑还是美索不达米亚平原的历史回望，都可以给我们带来风尘的吸张。让内心得到一次次人文素养的滋养，也许，你的人生将会变得精致典雅，更加光亮。能够尽情舒展出情怀的锋芒！
滋养语文核心素养 轻风细雨生书香,聚力研途绽芬芳。为了探寻有效的语文学习方法,促使教师深刻理解童趣元素在语文教学中的价值与运用方法,提高教师课程设计与课堂组织能力,我校语文教师齐聚一堂,开展以“挖掘童趣元素 滋养语文核心素养”为主题...
教学过程开放性集中体现在教学活动过程中学生的自主性上，对于一些浅易的课文，通过自学完全可以掌握的课文，语文教师可以放手让学生独立地去学；语文老师也可以通过小组合作探究的方式发挥学生自主性。构建生态绿色课堂滋养语文核心素养 □文/苏州市吴江区莘塔中学潘卫星教学纵横 总第1412期 - -39 ...
教育的本质是“以人为本”,对当前教育存在问题,需要深刻反思。教师素养提升是推进教育改革和高质量发展的必由之路。 二、滋养生长力:怎么学 (一)补短板:夯实专业基础。 学科知识的深度钻研:语文教师可以通过研读经典文学作品、学习文学理...
读书最大的好处,就是对孩子们语文素养的滋养,这种滋养是无声的 家人们！今天咱来唠唠读书这档子事儿。你们知道读书最大的好处是啥不？那就是能像神奇的营养液一样，滋养咱孩子们的语文素养啊！这滋养啊，可不像大喇叭广播似的，咋咋呼呼地让你知道。它就跟那春雨似的，悄无声息地就渗进孩子们的心田里啦。...
让学生成为具有国际视野和民族精神的人。结语 秋季教育是培养学生成为有素养的人的重要途径。在秋季教育的滋养下，学生们如同颗颗种子在肥沃的土壤中生根发芽，逐渐成长为参天大树。他们不仅掌握了丰富的知识，还培养了良好的品德和习惯。让我们共同期待他们在未来的日子里，能够以更加优秀的姿态展现自己的才华和魅力！