门前的河里游动着自由自在的小鱼。 本题考查扩写句子。分析原句的结构和可扩充点:原句“河里游动着小鱼”,可以从“河”和“小鱼”这两个方面进行扩充。(对于“河”:可以添加表示地点、特征等的修饰语,如“门前的河”“清澈的河”“宽阔的河”等。对于“小鱼”:可以添加表示状态、特点等的修饰语,如“自由自在的小鱼
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游戏中 我们可以和孩子这样说 1.小鱼是怎么游动的呢? 2.将洗洁精涂到小鱼的其他部位,小鱼有什么变化? 3.你还有什么办法让小鱼游动起来呢? 小鱼能够快速的游动起来,是因为洗洁精破坏了水的张力,把水推开,所以会看到小鱼游动的现象。小朋友在游戏的过程中...
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海里的小鱼游动的场景作文 《嘿,海里的小鱼》 嘿,小伙伴们,咱来说说海里的小鱼哈。 有一回啊,我去海边玩。哎呀妈呀,那大海可真美啊,一望无际的。我站在海边,看着海浪一波一波地涌过来,心里别提有多舒畅了。 突然,我看到海里面有一群小鱼在游动。那些小鱼可漂亮了,五颜六色的,就像一群小精灵在水里跳舞。
本文将介绍一节小班科学课的教案,主题为“游动小鱼”,旨在通过观察和实践,培养幼儿对鱼类及其生活习性的兴趣,并通过游戏的方式,引导幼儿运用观察和推理的能力,培养他们的科学思维。 一、教学目标: 1.培养幼儿对鱼类及其生活习性的兴趣。 2.通过观察和实践,让幼儿了解鱼类的特征和游动的方式。 3.引导幼儿观察与分析...
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