原句为“子深其深,浅其浅,益其益,尊其尊。次察山比因,至优指复。次察声端名因情复,匹夫辞恶者,人有以其情得焉。”属于墨子的教育思想,指在施教过程中应顾及到学生的知识水平,用深一点的知识教育程度较深的人,用浅一点的知识教育程度较浅的人,用使其增长的办法对待人的长处,用尊重的态度对待别人的自尊,做到...
认为教学应给予学生足够尊重和关注,以维护其自尊心和自信心,营造积极、健康的学习环境。 综上所述,“子深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”是教育原则、方法,也是教育理念和态度。要求教育者充分考虑学生差异和需求,因材施教、量力而行;同时,尊重学生自尊心和自信心,以激发学...
一者,深其深,即对于学识深厚者,当以更精深的学问相授,引其入更高之境; 二者,浅其浅,对于初入门径者,则以浅显易懂之道启迪,循序渐进; 三者,益其益,见人有所长进,则益加勉励,助其发扬光大; 四者,尊其尊,尊重每个人之自尊与独特,不以己意强加于人。 此四者,皆是因材施教、循循善诱之教育理念,与吾心学...
墨子在教育学生时注意“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊〞。这表达的教育原那么是( )。 A. 循序渐进 B. 因材施教 C. 全面开展 D. 自主探究 相关知识点: 试题来源: 解析 B。中公讲师解析:此题考查的是教育原那么。孔子倡导的是“因材施教〞的教学原那么,而这句话说的也是“用深一点的知识去教育程度较...
量力具有两方面含义:一是就学生的精力而言,人不能同时进行几方面的学习:二是就学生的知识水平而言,应当量其力而教。他要求对学生“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”。即深者深求,浅者浅求,该增者增,该减者减。因此,本题的答案为D。 知识模块:中国古代教育...
1. 原文：“子深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。”改写：应当深入研究深奥的学问，浅尝辄止于简单的道理，增益那些有益的观点，并尊重各种尊贵的思想。2. 原文：“次察山比因，至优指复；次察声端名因情复，匹夫辞恶者，人有以其情得焉。”改写：接着审视山脉的比喻，以达到最优美的指示；再观察...
墨子认为教育学生要做到:“深其深.浅其浅.益其益.尊其尊。”这句话体现的教学原理是( ) A. 系统性原则 B. 巩固性原则 C. 量力性原则 D. 启发性原则
“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”是墨子的观点,意思是对学生进行教育时,深者深求,浅者浅求,该增者增,该减者减,就学生的知识水平,量力施教,体现的是量力性原则,故选C。 A项:巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用...
深其深浅其浅益其益尊其尊教学原则是一种教学方法,以“深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”为教学准则,可以有效地激发学生的学习欲望,使学生达到理想的学习结果。1.深其深:要根据学生的不同基础水平,提供适当的内容,让学生可以深入浅出,全面理解所学的内容。2.浅其浅:要根据学生的实际水平,将学习内容进行适当简化,使学生能够...
题干中“子深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”的意思是:用深一点的知识去教育程度较深的人,用浅点的知识去教育程度较浅的人,用使其增长的办法对待人的长处,用尊重的态度去对待别人的自尊,符合量力性原则的内涵。C项正确。 A项:系统性原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础...