百度试题 结果1 题目测试效应的存在说明,< underdot>对< /underdot>记忆进行提取才是使所记忆内容得以 A. 对 B. 错 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
测试效应的存在说明,对记忆进行提取是使所记忆内容得以长期保持的关键。传统的通过阅读、看讲座的学习方式虽然有助于初次接触新信息和技能,但在长期记忆的保持上不如测试。测试,作为一种主动回忆或提取练习,要求学生尽可能多地回忆信息,这种过程能够激发大脑中已有的知识储...
3. 测试效应的存在说明,对记忆进行提取才是使所记忆内容得以长期保持的关键。 A. 对 B. 错 4. 画思维导图是一种编码与组织策略,尤其适合有视觉型偏好的学习者使用。 A. 对 B. 错 5. 做笔记是一种精细加工策略,尤其适合有读写型学习偏好的学习者使用 。 A. 对 B. 错 形考任务6 1. 人们在交往过程...
测试效应的存在说明,对记忆进行提取才是使所记忆内容得以长期保持的关键。 判断题 (2 分) 2分 A、对 B、错 温馨提示:多一点细心,少一点后悔! 正确答案 点击免费查看答案 会员登录试题上传试题纠错 来搜一搜,12题库网有您需要的试题答案,免费的哦
测试效应的存在说明,对记忆进行提取才是使所记忆内容得以长期保持的关键。 判断题 (2 分) 2分 A. 对 B. 错 出自:国开心理健康教育 显示答案 提示: 同一【IP】的非会员用户每天可免费获取10次答案 收藏本站【zk.995w.com】,下次访问不迷路
测试效应,简单来说,就是指当我们对记忆进行提取(比如通过测试、回忆等方式)时,这种提取行为本身会增强我们的记忆。这个现象真的很有意思,它揭示了记忆并不是静态存储的,而是可以通过我们的主动操作来加强和巩固的。 具体来说,当我们尝试回忆某个信息时,大脑会努力搜索并重建这个记忆。这个过程不仅帮助我们回想起信息...
间隔重复记忆系统(Spaced repetition memory system) 提取练习和迁移学习 生成效应 附加问题 附加问题能够提高学习者对相关但未直接测试的内容的理解 程序教学 以想法为中心的记忆系统 声明 此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许,不得转载或修改。保留所有权利。
Craik和Tulving将该现象定义为测验效应,即在同等时间内,从记忆中提取信息比重学同样的信息能产生更好的记忆效果,保持时间更长。与通常在学校情境中教师按照教学计划进行的测验不同,学生在课堂之外的学习效果测评往往是在没有教育者指导的情境下发生的。学习者需依靠自身的元认知能力来评价自己的学习效果,并进而确定...
1、如果最终的考试是在未来的2到7天,那些进行了一次提取练习的学生的表现,比那些进行了两次阅读的学生高30%。 2、你越是需要长时间记住信息,测验效应就越强大。相反,朗读只能使你在短期记住信息,随着时间的拉长,效果会迅速下降。 3、奇怪的是,学生通常认为重读比提取练习更有效。但实际上,提取练习的记忆效果比重读...
测试效应的存在说明,对记忆进行提取是使所记忆内容得以长期保持的关键。 测试效应:记忆提取的关键与深度解析 测试效应的基本定义与背景 测试效应,作为心理学与教育学领域的一个重要概念,指的是通过测试或回忆已学内容,能够显著增强记忆保持与后续提取能力的现象。这一效应...