美国心理学家卡特尔与霍恩(J.L.Horn)根据因素分析[3]的结果,按心智能力的功能差异,将人类智力划分为两种,即流体智力和晶体智力。 (1)晶体智力和流体智力的含义 ①晶体智力指获得语言、数学知识的能力,它决定于后天的学习,与社会文化有密切的关系。 ②流体智力指在信息加工和问题解决[4]过程中表现的能力,如对关系...
流体智力:流体智力是一种以生理为基础的认知能力,主要包括知觉、记忆、运算速度、推理能力等。它主要依赖于个体的先天禀赋,受教育文化影响较小。流体智力的发展与年龄密切相关,一般人在20岁以后达到顶峰,之后随年龄增长而逐渐减退。 晶体智力:晶体智力则是以掌握社会文化和经验为基础的能力,包括学会的技能、语言文字能力...
(1)流体智力:指一般的学习和行为能力,由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。随生理成长曲线的变化而变化,在20岁左右达到顶峰,在成年期保持一段时间后开始逐渐下降。(2)晶体智力:指已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。晶体智力的发展在成年期不仅不下降,反而在以后的过程中还会有所增长...
流体智力和晶体智力是人类智力的两种不同类型,由心理学家雷蒙德·卡特尔提出并在心理学领域广泛应用。 流体智力是指那些不依赖于先前学习或经验,依赖于生物和生理基础,与基本心理过程相关的认知能力。这包括推理、解决问题的能力、抽象思维、模式识别、空间判断以及知觉速度等。流体智力与个体的神经系统成熟程度有关,通常...
1.流体智力:随神经系统的成熟而提高,如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等。 流体智力不受教育与文化影响,但受年龄影响较大,其高峰在20～30岁,随后会随着年龄的增长而快速下滑。 2.晶体智力:通过掌握社会文化经验而获得的智力,如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存信息为基础的能力,一直保持相对稳定状态。
晶体智力和流体智力是心理学中用来描述人类智力结构的两个重要概念,它们在定义、特点、形成及影响因素等方面存在显著差异。 总的来说,晶体智力是指基于习得经验的认知能力,而流体智力则是以生理为基础的认知能力。 晶体智力 晶体智力,顾名思义,是指个体在实践中通过学习和经验积累...
流体智力在青少年时期通常较为突出。一个人的晶体智力在成年后仍有发展空间。流体智力主要体现在解决新问题的能力上。晶体智力涵盖了语言理解和知识储备等方面。流体智力包括逻辑推理和快速反应的能力。丰富的生活经历有助于提升晶体智力。 身体健康状况对流体智力有一定影响。晶体智力使得人们能够更好地运用所学应对工作...
流体智力和晶体智力是心理学中的两个重要概念,它们代表了个体处理信息的能力和方式的不同方面。以下是对流体智力和晶体智力的进一步展开和解释: 1. 流体智力: - 流体智力是个体在处理新问题、新情境时所表现出来的智力,强调对新情境的快速适应和处理能力。 - 流体智力反映了个体的创造力、逻辑推理、空间认知等能力...
晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。 流体智力和晶体智力:卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类。 ①流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力,它依赖于先天的禀赋,随神经系统的成熟而提高的,如知觉速度,机械记忆,识别图形关系等不受教育与文化影响...