拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler）是美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，泰勒被美誉为“当代教育评价之父” 。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。其提出的“...
正确答案:1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》,该书被视为现代课程理论的奠基石。在该书中,他提出了课程编制过程的四个步骤以及课程内容组织的逻辑形式。 (1)课程编制的步骤 ①确定目标:要考虑学校应该达到哪些教育目标。确定目标是主要的基础环节,而其他步骤都要依据和围绕目标的确定与实现才能展开和落实。
正确答案:(1)泰勒认为,课程原理是围绕四个基本问题组成和运作的:学校应该试图达到什么教育目标?提供什么教育经验最有可能达到这些目标?怎样有效组织这些教育经验?我们如何确定这些目标正在得以实现? (2)泰勒基于这四个基本问题,形成了“泰勒原理”,即确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育经验,并提出了课程...
1949年,泰勒出版了《课程与教学的基本原理》,这本书被誉为现代课程理论的奠基石。泰勒原理的核心是回答四个基本问题,这四个问题构成了著名的“泰勒原理”。泰勒也因此被誉为“课程理论之父”、“教育评价之父”和“行为目标之父”。🎯四个基本问题:
泰勒认为目标是有意识地想要达到的目的，也就是学校教职员工期望实现的结果。教育目标是选择材料、勾划内容、编制教学程序、以及制定测验和考试的准则。泰勒的课程编制原理强调课程目标的主导作用。学习体验 教育目标确定之后，面临的问题是要决定哪些学习体验，因为只有通过体验，才会产生学习，从而才有可能达到教育目标。“...
理论中的经验环节也难以具体到每个学生的独特需求;在实践中容易形成一刀切的教学策略;这种方式未必能为所有学生带来最佳的学习体验。一个有趣得例子是假设你是一个小学生,面对一门充满公式以及抽象概念的数学课,泰勒的课程理论可能会要求你掌握具体的知识点并通过一定的练习达到预定的标准。是一个喜欢画画的小学生,你...
泰勒的课程理论“泰勒原理”(de)基本内容是围绕四个基本问题(de)讨论展开(de): 第一,学校应该达到哪些教育目标 第二,提供哪些教育经验才能实现这些目标 第三,怎样才能有效组织这些教育经验 第四,我们怎样才能确定这些目标正在得到实现 这四个基本问题可进一步归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育...
拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler），这位美国的教育学家、课程理论专家和评价理论专家，被誉为“现代课程理论之父”和“当代教育评价之父”。他不仅为科学化课程开发理论奠定了坚实基础，更在其1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，将现代课程理论推向了一个新的历史高度，被誉为“现代课程理论的圣经”。泰...
1、基本观点: 泰勒(R.W.Tyler)提出的四大课程基本问题: (1)学校应努力达成什么目标?泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出。 (2)提供哪些教育经验才能实现这一目标 (3)如何有效地组织这些教育经验 (4)如何确定这些教育目标是否达到 2、泰勒原理可概括为:目标、内容、方法、...