知识扩展:《沁园春长沙》课文赏析 《沁园春bull;长沙》段落大意 全词分上下两阕。上阕写景,描绘了美丽壮观的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阕抒情,通过回忆,形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,艺术地回答了谁主沉浮的问题 《沁园春bull;长沙》中心思想 《...
[键入文字] 高一语文必修《沁园春•长沙》 高一语文必修《沁园春•长沙》 【基础知识】 重要字音: 沁(qǐn)园春 百舸(gě) 峥(zhēng)嵘 寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu) (è)飞舟 漫(màn)江 携(xié)来 浪遏 多音字: 汗水 可汗 数字 数典忘祖 数见...
到达上杭县城后,加之对上杭县城获得解放的喜悦心情,因而诗兴愈浓,于是便在上杭县城情不自禁地吟成了《采桑子•重阳》。 三、《沁园春•长沙》的补充注释 《沁园春》:词牌名。沁园:东汉明帝女沁水公主的园林,后为外戚窦宪所夺(见《后汉书》)。《沁园春》词牌,相传由此得名。据《词谱》载,《沁园春》双调...
来一起学 习沪教版高一语文上册第一单元知识点:沁园春•长沙吧! 导入新课 体裁及背景介绍 朗读欣赏 内容理解 章法结构 艺术特点 意境描述 审美创新 巩固练习结束关于词的知识 1、词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。 1 [键入文字] 2、词有定格,句有定数,字有...
《沁园春 8226;长沙》的写作背景 从1924 年 12 月离开上海开始,直到 1925 年 10 月 他得汪精卫推荐担任国民政府的代宣传部长,这十个月时间 毛泽东一直在湖南活动。如果站在 1925 年之后的角度来看 毛泽东这段时间的生活,很容易将他理解到一种踌躇满志的 状态之中。在此时所作的《沁园春•长沙》中表现出...
内容提示: 《沁园春 8226; 长沙》 导学目标】: 一、人文——体会毛泽东诗词情景交融的崇高美 二、知识——把握诗词的意境 三、能力——培养学生的联想和想象能力 :一课时 : “343”+情境感悟式和问题研讨式。 1.切入点: 以《沁园春•雪》的壮美情境切入。 2、制高点: 雄奇伟丽的深秋美景——使人惊喜 ...
沁园春•长沙 毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头,看万山红遍,丛林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自在,怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同窗少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
7.下列对《沁园春•长沙》这首词分析理解不当的 一项是( ) A.上阕一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头 所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 B.上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的 问题,目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击。 C.下阕用“携”“忆”两句过渡,由描绘旧地重游,转 ...