今天我们就来学习 毛泽东的《沁园春·长沙》,让我们走进诗人的内部世界,领悟他对秋的所思、 所想,感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。 二、介绍作者和社会背景 1.介绍作者 毛泽东(1893 年 12 月 26 日-1976 年 9 月 9 日),字润之(原作咏芝,后改 润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家...
1. 课文《沁园春·长沙》的复印件或投影片。 2. 课堂展示工具,如白板、投影仪等。 3. 学生课本和笔记本。 教学过程: 引入(5分钟): 1. 教师向学生介绍《沁园春·长沙》这首诗歌的背景和作者杨洪基。 2. 引导学生思考和讨论:你们对于长沙有什么了解?你们对于诗歌的欣赏有什么感受? 理解与分析(15分钟): 1. ...
2、比较法。如对《沁园春雪》《沁园春长沙》的比较。课时安排:2课时教学过程:一、导入中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌,人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提,唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出,各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人,后不见來者”,独领一代风骚的人一一他就是伟人***。他是...
《沁园春·长沙》教案一、教学目标 1. 知识与能力: 品味诗词,理解景中寓情、情中显志的特点。 感受诗人的博大情怀和革命壮志,背诵课文。 通过品味意象,感悟词中阔大的意境。 领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。 2. 过程与方法: 诵读品味,把握词作的形象性、抒情性。 通过分析意象,理解诗人情感。 运用...
教学内容 沁园春·长沙 教学目标 知识 1、积累字词,品味关键词语。了解什么叫做意象,初步进行诗歌鉴赏。 2、学习借景抒情的表现手法。 3、背诵、默写。 能力 1、诵读诗歌, 把握词的意象和意境,概括画面,并能从情景交融的角度赏析词作,提高诗词鉴赏能力。 2、反复诵读诗词,体味词人蕴涵于作品中的情感。 情意 感悟...
《沁园春·长沙》教案前序:本文为高教版(2023)中职基础模块上册第一单元第一课,共设计为三个课时进行授课:第一课时重点为基础知识与课文阅读,第二课时重点为理解上阕内容与写作手法,第三课时重点为理解下阙内容与写作手法并对全文进行总结概括。教学目标:1.了解作者、写作背景,掌握词的基本知识;学习本词所运用的写...
《沁园春长沙》教案2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块上册。本节课的教学内容以毛泽东的《沁园春·长沙》为载体,通过分析诗歌的主题、结构、语言和表达技巧,使学生能够理解并欣赏这首诗歌的美。同时,结合学生的实际情况,注重培养学生的阅读兴趣和语文素养,提高他们的文学鉴赏能力。通过对本节课的学习,使学生能...
题课《沁园春 长沙》 课型 新授 授课班级 授课时数 1 支点设计 学习 内 容分析 词的有关知识 思想感情 教学目 标 1 、 品味诗词, 理解景中寓情、 情中显志的特点。 2、 感受诗人的博大情怀和革命壮志, 背诵课文。 教学重点 1 、 通过品味意象, 感悟词中阔大的意境。 2、 领会诗人主宰大地沉浮的宽广...
我们今天学习的是毛泽东的另一首词《沁园春·长沙》,它的格式和《沁园春 ·雪》是一样的,但内容却并不相同。它们的上阕都写了景,但一个是冬景,一个是秋景。写冬景的《沁园春·雪》我们已经学过学生结合了,下面,我们来看看《沁园春·长沙》是怎样写秋...