本书对汉语音系习得过程的分析是基于语音到音系再到语音这一过程的描写和解释。汉语语音教学模型要符合汉语的特点。汉语的特点是一个字就是一个音节,每个字都有声调。因此,作者提出,在理解音节结构和声调特征的基础上,语音教学要把音节和声调教学跟语句韵律相结合,以达到培养学生流利、自然的语音表达能力的目标。
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汉语语音对英语语音习得的迁移研究与教学启示
笔者在基于教学实践,利用语言迁移理论及对比研究,试图探究汉语语音对英语习得的影响及其产生的教学启示。1 迁移理论 “迁移”是20世纪60年代由认知心理学家Ausubel 提出。在第二语言学习过程中,迁移就是指学习者已有的知识(母语)对所学新知识(目的语)的影响,其中已掌握知识对新知识的促进推动作用就是正迁移,反之则...
教学研究语音习得汉语语音习得涉及"听"和"说"两个过程,即从语音到音系再到语音的过程.音系构建是建立在语言中的区别特征的基础上的,而语音实现的过程还需要其他语音条件和过程的参与.语言学习者要从听到的连续的语音信号中提取出离散的,有语言学意义的语音单位,在大脑中建立该语言的音系模型.他们的发音受到音系...
书评(2018): 汉语语音习得与教学研究doi:10.1075/csl.00021.yanChu-Wei YangJohn Benjamins Publishing CompanyChinese as a Second Language (漢語教學研究—美國中文教師學會學報). The journal of the Chinese Language Teachers Association, USA
汉语语音教学第二语言习得辅音日本留学生在第二语言教学中,语音教学作为语言教学的基础之一,一直是教学中的重点和难点.汉语的音节由声,韵,调三部分组成,声母是汉语音节的重要组成部分,声母的不标准,势必会影响后续韵母,声调的习得的准确性,从而造成"洋腔洋调"的现象.汉语的声母除一个零声母外,其他均由辅音构成,足...
英语语音教学本文运用迁移理论,通过对英汉语音在音段音位和超音段音位的差异研究,分析了汉语语音对英语语音习得的迁移影响,意在探究在英语语音教学上存在的问题及解决方法。孙芙蓉长春大学学报孙芙蓉. 汉语语音对英语语音习得的迁移研究与教学启示[J]. 长春大学学报. 2009(09)孙芙蓉. 汉语语音对英语语音习得的迁移研究...