學習要點與學法指導 課前 三分鐘 前置小研究 1.分別提出“什麼樣的量是成正比例的量,什麼樣的量是成反比例的量”,指導回答。2.讓學生總結成正比例、反比例量的相同點和不同點,重點瞭解不同點。 通過正、反比例定義的複習,進一步形成概念,提高語言表達的規範化。通過分析總結,進一步理解具有正、反比例關係的...