案例设计:结合自己的工作,设计一则小学数学教学案例(此部分为计分作业,共20分,同学们认真完成)。(要求包括案例描述、方法探究、方法应用、教学小结)。答题要求:案例来自实际教学,特别是来自自己的教学经历。针对案例,对其进行方法提炼且将此方法进行再应用。案例分析必须包括“案例描述(案例名称、教学目标、案例陈述、教...
国开作业《数学思想与方法》案例设计:结合自己的工作设计一则小学数学教学案例参考33.pdf,《比例尺的认识》教学设计 【教学 目标】 1、知识与技能 ( 1)认识比例尺,理解比例尺的意义。 (2)认识数值比例尺和线段比例尺两种不同的表现形式,学会求出平面图 的比例尺。 (3)能
小学数学课堂教学案例分析: 三角形的面积前几天上了一节“三角形的面积”感触颇深。 “三角形的面积”是小 学五年级数学教材上学期第五单元“多边形的面积”的资料,这部分教材 是在学生初步认识了长方形、正方形及平行四边形的面积的基础上,尤其 是平行四边形面积公式的推导基础上开展的教学活动。结合本班学生的...
案例设计:结合自己的工作,设计一则小学数学教学案例(占形考总分的20分) 案例设计:结合自己的工作,设计一则小学数学教学案例(此部分为计分作业,共20分,同学们认真完成) (要求包括案例描述、方法探究、方法应用、教学小结) 答题要求:案例来自实际教学,
答案见后几页 案例设计:结合自己的工作,设计一则小学数学教学案例(此部分为计分作业, 共 20 分,同学们认真完成) (要求包括案例描述、方法探究、方法应用、教学小结) 答题要求:案例来自实际教学,特别是来自自己的教学经历。针对案例,对其进 行方法提炼且将此方法进行再应用。案例分析必须包括“案例描述(...
三角形的面积是小学五年级数学教材上学期第五单元多边形的面积的资料,这部分教材是在学生初步认识了长方形、正方形及平行四边形的面积的基础上,尤其是平行四边形面积公式的推导基础上开展的教学活动。结合本班学生的实际和学生已有知识设计教学活动,使他们有更多的操作机会,从猜想、操作、验证到得出结论,再到运用所学...
1、教学例1 (1)观察情景图,你知道哪些数学信息? (2)回答的很好,那么,你会计算下面的题吗? 教师出示:56÷8= 56÷7= 小组讨论后反馈。 你是怎么知道的?说一说。 除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8,就想( )八五十六,用刚刚的乘法口诀,答案是7。 56÷7,可以想七( )五十六。 (设计意图:二年级学生接...
2.终点:初步掌握观察的方法,养成观察的习惯;通过简单的分析与比较活动发现教学对象的共同性与差异性,初步了解什么是规律,会进行简单的分类;积累观察、分析、比较、分类的经验。 3.过程与方法:让学生学会在探索中自己发现规律,掌握找规律的基本方法。 教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第85、86页。 教学目标:1...
《快乐的家园》(10以内数的认识)教学设计 北师大版小学一年级数学上册 教学目标 1.结合具体情境,初步认识1～10的符号表示方法。 2.区分“几个”和“第几”。 3.培养学生数学情趣。 教学重点: 在帮助学生建立数与实物对应关系的基础上,使学生理解数的意义。 教学难点: 在具体情境中,区分“几个”和“第几”...
自然命题案例设计:结合自己的工作,设计一则小学数学教学案例答案 答题要求:案例来自世纪教学,特别是来自自己的教学经历。针对案例,对其进行方法提炼且将此方法进行再应用。案例分析必须包括“案例描述(案例名称、教学目标、案例陈述、教学过程)、方法探究、方法再应用、教学小结”。 《认识物体和图形...