选择玩具作为教学媒介,不仅因为玩具能够吸引幼儿的注意力,还因为玩具的多样性和可操作性为数学教学提供了丰富的素材。在这个活动中,教师精心挑选了娃娃、皮球、小桶、小鸡等玩具,这些玩具不仅颜色鲜艳、形态各异,而且数量可控,非常适合用于大班幼儿的数学教育。通...
某大班教师设计一个数学教育活动:在堆玩具中,娃娃、皮球、小桶、小鸡各若干个,要求学前儿童首先把娃娃、皮球、小桶、小鸡分开,分门别类放好,再分四个小组分别统计各类玩具的个数,要求说出每样东西有几个。根据这个案例,请回答下列问题:(1)你对这案例有什么看法?(2)简述学前儿童集合与分类能力的教育策略。 参考...
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某大班教师设计一个数学教育活动:在堆玩具中,娃娃、皮球、小桶、小鸡各若干个,要求学前儿童首先把娃娃、皮球、小桶、小鸡分开,分门别类放好,再分四个小组分别统计各类玩具的个数,要求说出每样东西有几个。根据这个案例,请回答下列问题:(1)你对这案例有什么看法?(2)简述学前儿童集合与分类能力的教育策略。答案...